生涯規(guī)劃教育和學(xué)校特色發(fā)展可以做到融合互通、互促發(fā)展，兩者有機結(jié)合不僅使特色發(fā)展更有內(nèi)涵和生命力，也使生涯規(guī)劃教育更具成效。
國務(wù)院辦公廳近期發(fā)布《關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》文件（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），提出了普通高中育人方式改革六方面的重點任務(wù)，“加強學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)”是其中之一，并且明確了對學(xué)生理想、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)注重指導(dǎo)實效、健全指導(dǎo)機制的要求，再次引發(fā)了教育界對于新高考改革背景下高中生生涯規(guī)劃教育的重要性以及如何發(fā)揮其實效性的關(guān)注。
新高考改革，使高中生對自己未來的職業(yè)擁有了更多選擇權(quán)，高中生生涯規(guī)劃教育也被賦予了深入推進新高考改革的歷史使命。學(xué)校如何根據(jù)自身特色探索出行之有效的生涯規(guī)劃教育模式，成為每所高中需要迫切解決的問題。
1
促建中心平臺和教師隊伍
保障生涯規(guī)劃教育順利進行
2
緊抓學(xué)科滲透和課外實踐
打通生涯規(guī)劃教育渠道
3
力爭社會支持和家校合作
拓展生涯規(guī)劃教育視野
《指導(dǎo)意見》指出，“注重利用高校、科研機構(gòu)、企業(yè)等各種社會資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同指導(dǎo)機制。高校應(yīng)以多種方式向高中學(xué)校介紹專業(yè)設(shè)置、選拔要求、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向等，為學(xué)生提供咨詢和幫助”。
生涯規(guī)劃教育是一項系統(tǒng)性的工程，是建立在“家校全員參與”原則、“社會、學(xué)校、家庭”三位一體理念上的工程。
一是聘請相關(guān)專業(yè)教育專家進行指導(dǎo)。
生涯規(guī)劃教育需要理論建構(gòu)和更新，在生涯規(guī)劃教育實踐的過程中，除了共性問題，還有各所學(xué)?；谧陨戆l(fā)展的個性問題。聘請相關(guān)教育專家作為生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心指導(dǎo)教師，根據(jù)新時代的發(fā)展趨勢和社會變革規(guī)律，不斷更新適合中國特色的生涯規(guī)劃教育的理論研究和實踐途徑，開發(fā)生涯規(guī)劃教育資源，創(chuàng)新生涯規(guī)劃教育模式，真正服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)新型發(fā)展和國家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求。
二是積極尋求家長的支持與合作。
一方面，學(xué)校要鼓勵家長參與到學(xué)生生涯教育的全過程中，積極、主動地通過家長會、建立家長聯(lián)合責(zé)任制等形式來實現(xiàn)家校聯(lián)合，促進生涯規(guī)劃教育的系統(tǒng)性。另一方面，學(xué)校也要考慮到家長間的差異，很多碰到困惑的家長需要學(xué)校指導(dǎo)，需要了解如何獲得資源和幫助。所以學(xué)校與家庭要形成合力，共同促進學(xué)生職業(yè)規(guī)劃以及終身發(fā)展能力的提升。
4
采用大數(shù)據(jù)分析和測評工具
強化生涯規(guī)劃教育技術(shù)支持
