從上海、浙江實(shí)行新高考改革，到山西、河南等省份啟動(dòng)新高考，這些年不僅逐步實(shí)行了從老高考到新高考的改革，也正在實(shí)現(xiàn)從老教材到新教材的過渡。以人教版為例每個(gè)科目有哪些變化，學(xué)生們又該如何應(yīng)對(duì)。
語文舊教材主要按照文體來組合單元，過去必修第一冊(cè)第一單元是詩歌，該單元所有篇目都是現(xiàn)代詩。而新教材采用雙線組元，一條線是人文主題，另一條線是以任務(wù)群學(xué)習(xí)來組元，每單元入選篇目的體裁多樣，多篇成課，也是新教材的特點(diǎn)之一。這種編輯模式有利于拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在梳理和比較中開展深度學(xué)習(xí)。
另一個(gè)突出變化是，新教材要求考生閱讀整本書，體現(xiàn)了對(duì)深閱讀的重視，引導(dǎo)考生提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以前不要求背誦的的課文，新教材要求背誦，例如《過秦論》；在高考補(bǔ)習(xí)階段有兩本書是必讀的：《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢(mèng)》；選擇性必修1閱讀經(jīng)典文學(xué)名著節(jié)選《復(fù)活》《老人與?！贰栋倌旯陋?dú)》。
1、在學(xué)習(xí)的過程中，用最短的時(shí)間完成“整本書閱讀”單元，適應(yīng)新增的獨(dú)立單元。
2、不能靠刷題來提高語文素養(yǎng)。應(yīng)加強(qiáng)閱讀，特別是加強(qiáng)深閱讀，在提高審美鑒賞能力的同時(shí)，發(fā)展實(shí)證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增加思維的邏輯性和深刻性，提高理性思維水平。此外，學(xué)生應(yīng)積極地投入到實(shí)踐課程之中，在實(shí)踐中提升自己的語文素養(yǎng)和運(yùn)用語言的能力。
人教A版高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材作為新課程理念的呈現(xiàn)載體，在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容方面，按照課標(biāo)的要求做了調(diào)整。突出函數(shù)、幾何與代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)與數(shù)學(xué)探究活動(dòng)四條主線，將它們貫穿于必修課程和選擇性必修課程。
另外，選修課程不作為高考內(nèi)容，不分文科和理科，為學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)興趣提供選擇。
調(diào)整了內(nèi)容的順序，更注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)部的邏輯性，使得整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容更趨合理。例如，新教材刪除了算法初步的內(nèi)容，立體幾何里的三視圖、概率里的幾何概型等也一并刪除。此外，還有一些內(nèi)容做了調(diào)整，如數(shù)學(xué)歸納法不再作為高考考試要求。
當(dāng)然，數(shù)學(xué)新教材里也新增了一些內(nèi)容，如概率統(tǒng)計(jì)里邊新增了有限樣本空間，還有百分位數(shù)，復(fù)數(shù)增加了三角表示式等。
新教材以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生提出了更高要求。所以新教材通常會(huì)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重創(chuàng)設(shè)問題情境，給學(xué)生更多源于實(shí)際生活的案例。
1、提高課堂聽課效率，盡量當(dāng)堂弄懂上課內(nèi)容，平時(shí)多深入思考，有問題及時(shí)解決。
2、掌握研究高中數(shù)學(xué)知識(shí)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)完每章節(jié)內(nèi)容后，還應(yīng)充分利用好教材，注意做好知識(shí)和方法的梳理，繪制自己的思維導(dǎo)圖，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，不斷內(nèi)化到自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
老教材對(duì)學(xué)生的要求主要體現(xiàn)在綜合語言運(yùn)用能力上，而新教材遵循新版課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求除了語言能力之外，還強(qiáng)調(diào)對(duì)文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，一方面反映當(dāng)代社會(huì)發(fā)展新變化、科技進(jìn)步新成果；另一方面，展示多姿多彩的中外優(yōu)秀文化、增加經(jīng)典文學(xué)語篇等方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，增強(qiáng)文化自信和文化傳承，提升學(xué)生跨文化理解和溝通能力。
新教材在詞匯量的要求上，并沒有明顯的變化。但新教材重新劃分和確定了必修和選擇性必修模塊的單元主題和順序。
同時(shí)，新教材提供了初中高中銜接單元，對(duì)基本句型、語音拼讀規(guī)則、語法知識(shí)等進(jìn)行了復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生完成過渡。在設(shè)計(jì)單元框架時(shí)，增加了一些新的板塊，如主題頁、語音板塊、視頻板塊和拓展性閱讀等。
1、加強(qiáng)文本解讀的能力。過去在詞匯和語法方面關(guān)注度高，今后則要求從語篇的高度去理解詞匯和語法的運(yùn)用，不再看重機(jī)械地記憶詞匯、講解語法，而是基于文本分析，去學(xué)習(xí)詞匯和語法在語境當(dāng)中的使用，并做好主題意義探究。
2、除了學(xué)好教材，還要多進(jìn)行課外閱讀，可以嘗試閱讀一些經(jīng)典作品，包括文學(xué)名著的原著或者簡(jiǎn)寫本，進(jìn)一步提高人文素養(yǎng)。
新教材必修3本書，選修3本書。舊教材《磁場(chǎng)》《電磁感應(yīng)》《電磁波》三章中的部分內(nèi)容壓縮成新教材《電磁感應(yīng)與電磁波初步》，其他光學(xué)、熱學(xué)等內(nèi)容和要求也有所變化。
新教材在內(nèi)容編排上也進(jìn)行了調(diào)整，為的是進(jìn)一步降低物理教材的難度系數(shù)，使高中新生可以慢慢地適應(yīng)高中階段的物理知識(shí)學(xué)習(xí)。
新教材設(shè)置了“科學(xué)方法”欄目，在必修和選修教材中，共介紹了控制變量、演繹推理、物理量之比定義新物理量、分析與綜合、抽象與概括、歸納推理等科學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。新教材還重視培養(yǎng)科學(xué)探究能力，設(shè)置了專門的“實(shí)驗(yàn)探究”和“課題研究”欄目。
新教材另一個(gè)突出特點(diǎn)是，注重理論聯(lián)系實(shí)際。為此，教科書在每節(jié)的開始都提出一個(gè)盡可能賦予具體情境的問題，以引發(fā)學(xué)生的思考。
1、注意物理模型的總結(jié)歸納。要有把文字在腦海中轉(zhuǎn)化成物理模型的能力，這樣才能更準(zhǔn)確地分析物體的物理狀態(tài)。
2、注意理論聯(lián)系實(shí)際，注意物理與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，用物理思維、物理方法看待解析問題。
五、化學(xué)
新版教材分為化學(xué)第一冊(cè)、第二冊(cè)，和選擇性必修三冊(cè)。實(shí)行新高考后，學(xué)生只要選考化學(xué)，有機(jī)化學(xué)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)都要學(xué)，由于考試范圍增加，這部分內(nèi)容也會(huì)有所刪減和調(diào)整，整體難度也會(huì)下調(diào)。此外，新教材優(yōu)化了編排的順序，更符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)主題都明確了“學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)”和“教學(xué)提示”，特別規(guī)定了學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)，包括物質(zhì)量濃度的配置，不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能等實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)，能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)思維能力，對(duì)于學(xué)生打基礎(chǔ)，建立體系化的高中化學(xué)知識(shí)、發(fā)展素養(yǎng)都大有好處，因此新教材加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的安排。
1、日常養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的習(xí)慣?；瘜W(xué)專用名詞中出現(xiàn)錯(cuò)別字(甚至白字)都要參照標(biāo)準(zhǔn)扣分?；瘜W(xué)方程式、離子方程式未配平、條件錯(cuò)誤或不全等都不給分(包括反應(yīng)物或生成物的系數(shù)非最小公倍數(shù)或分?jǐn)?shù)等均視為不規(guī)范而不給分)。符號(hào)、反應(yīng)條件等均應(yīng)正確使用。
2、實(shí)驗(yàn)題語言表達(dá)較多，需要規(guī)范的地方難以用簡(jiǎn)單的語言一一說清，總的原則是要求使用教材規(guī)范的專業(yè)用語表達(dá)，日常做題中最好能夠針對(duì)不同實(shí)驗(yàn)題型總結(jié)出答題模板與套話。
新舊教材在高考知識(shí)點(diǎn)方面沒有本質(zhì)的區(qū)別，只是部分知識(shí)點(diǎn)有所調(diào)整。比如，
刪掉了"類比推理法"，遺傳規(guī)律計(jì)算中增加了“加法原理”和“減法原理”等。
1、做好知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比。生物的知識(shí)點(diǎn)非常多，考察的時(shí)候又會(huì)特別細(xì)，所以一定要避免知識(shí)之間的混淆。
2、做好錯(cuò)題本的整理。這不僅有利于查缺補(bǔ)漏，也能夠讓你對(duì)命題老師的命題思路有更深入的領(lǐng)會(huì)。
1、新教材由原來4本必修變成4本必修加3本選擇性必修，內(nèi)容涵蓋范圍更廣，知識(shí)內(nèi)容更新多。其中，變化最大的就是增加了必修一《中國特色社會(huì)主義》。必修4冊(cè)教材采取總分方式，《中國特色社會(huì)主義》是總覽和基礎(chǔ)，讓學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的形成和發(fā)展有總體了解；《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》《哲學(xué)與文化》分領(lǐng)域進(jìn)行深入闡釋，讓學(xué)生具體理解如何堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。此外，選擇性必修教材分《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》《法律與生活》《邏輯與思維》3冊(cè)，也都是新增的內(nèi)容。同時(shí)，部分原有內(nèi)容也做了刪減。選擇性必修3冊(cè)教材則重在培養(yǎng)學(xué)生用全球視野認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，用法律手段處理日常問題，用科學(xué)思維探索認(rèn)識(shí)世界。
2、新課標(biāo)要求的一大特點(diǎn)是活動(dòng)型學(xué)科課程的構(gòu)建，在課內(nèi)展開的“思維活動(dòng)”，讓學(xué)生走出教室、感受社會(huì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都是活動(dòng)型學(xué)科課程的呈現(xiàn)方式。同時(shí)，新教材還增加了議題教學(xué)，每個(gè)單元里會(huì)有幾個(gè)議題，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)來闡述這個(gè)議題。
3、在新教材里，每個(gè)單元都有綜合探究欄目，教材提供了探究目標(biāo)和建議路徑，建議會(huì)圍繞議題告訴學(xué)生參考路徑，提高學(xué)生的論證能力。
1、不僅要重視運(yùn)用這些基本常識(shí)解決實(shí)際問題，而且還要理解掌握這些基本常識(shí)背后的規(guī)律和涵義。
2、將政治、經(jīng)濟(jì)、法律、邏輯等眾多內(nèi)容，融會(huì)貫通，提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。
1、歷史新教材一個(gè)突出特點(diǎn)是，編寫體例發(fā)生變化，綜合了以往教材的特點(diǎn)，采取通史+專題史的模式，融時(shí)序性與主題性于一體。這樣一種編寫體例，讓教材使用的功能更強(qiáng)了。新教材必修按通史體例，分《中外歷史綱要》上下2冊(cè)，選擇性必修按專題史，分《國家制度與社會(huì)治理》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》和《文化交流與傳播》3冊(cè)。
2、新教材編寫增加了很多教學(xué)輔助欄目，如歷史縱橫、史料閱讀，還有地圖、插圖等，為學(xué)生了解歷史事件和歷史人物等，做進(jìn)一步補(bǔ)充和擴(kuò)展。
1、重視消化吸收新教材中的名詞、術(shù)語、概念，在史學(xué)理論方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、注重提高歷史思維能力，能夠運(yùn)用唯物史觀把握歷史的發(fā)展規(guī)律。
3、適當(dāng)增加歷史閱讀，有助于深入理解歷史事件的內(nèi)在因果邏輯聯(lián)系，增強(qiáng)歷史感悟能力，強(qiáng)化家國情懷，從而真正實(shí)現(xiàn)歷史教育的“立德樹人”功能。
1、新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。舊教材設(shè)置了3個(gè)必修模塊和7個(gè)選修模塊，新教材設(shè)置了2個(gè)必修模塊和3個(gè)選擇性必修模塊。新教材中，必修地理1的主題由自然地理基礎(chǔ)改為地理科學(xué)常識(shí)，選擇性必修3是新增加的主題——資源、環(huán)境與國家安全。
2、新教材突出了地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為了方便教學(xué)，降低了難度。一些地理基本概念，通過既通俗又符合其基本內(nèi)容的方式表述。同時(shí)，新教材控制了活動(dòng)題難度，減少“活動(dòng)”設(shè)計(jì)的問題數(shù)。
3、新教材增加了提升民族自豪感的內(nèi)容，如水循環(huán)情境設(shè)計(jì)，引用了我國古人對(duì)水循環(huán)思考的描述等。同時(shí)還增加了反映我國科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的發(fā)展成就方面的內(nèi)容。
1、以“圖”為核心。要注意提升從圖到文字，從文字到圖的轉(zhuǎn)化能力。
2、以“實(shí)際”為中心。要注意聯(lián)系日常生活，用所掌握的地理原理來解釋日常現(xiàn)象，這樣做不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)知識(shí)的理解，還能增強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。
