好的選擇建立在正確認識的基礎之上,要填好高考志愿,必須對自己及目標院校和專業(yè)有深入的了解。對考生和家長來說,面對門類眾多、名目繁雜的專業(yè),究竟該如何著手去全面和深入地了解,以便做出最適合自己的選擇呢?跟小升一起來從這4個方面認識專業(yè)?。
1.了解專業(yè),不能只看專業(yè)名稱。
專業(yè)名稱是對一個專業(yè)所學習和研究內(nèi)容的高度概括,可據(jù)此大體判斷其所學習的內(nèi)容和所屬的行業(yè)領域。如稅收學專業(yè),從名稱上能很快判斷出其所屬領域是經(jīng)濟學領域,主要研究經(jīng)濟學中稅收分配關系及其規(guī)律性。
但以“名”識專業(yè)要慎重,因為有些專業(yè)名稱并不能完全展現(xiàn)其學科內(nèi)容。以數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)和大數(shù)據(jù)管理與應用專業(yè)為例。兩個專業(yè)名稱中均涉及“大數(shù)據(jù)”,但是前者主要運用統(tǒng)計學、計算機科學、數(shù)學等領域的基礎理論和技術,處理大數(shù)據(jù)的采集、存儲、管理和分析,授予理學學士學位;后者是經(jīng)濟管理與信息技術交叉學科,致力于培養(yǎng)具有扎實的經(jīng)濟與管理理論、運籌與優(yōu)化技術和前沿大數(shù)據(jù)分析方法的高層次復合型管理人才,授予管理學學士學位。
另外,同一專業(yè)在不同院校,專業(yè)方向和辦學特色也會有所不同。以人工智能專業(yè)為例:在西南財經(jīng)大學,該專業(yè)側重于計算機科學技術與金融的結合,以金融案例驅動人工智能理論與實踐教學,側重于培養(yǎng)能運用人工智能技術解決金融、管理等交叉領域實際問題的國際化創(chuàng)新科技人才;在某些工科類高校,人工智能專業(yè),主要交叉融合計算機、電子信息、認知科學等多學科知識,側重培養(yǎng)具備人工智能基礎理論、核心技術與應用創(chuàng)新的復合型人才。因此,考生和家長在選擇專業(yè)時,絕不能僅從專業(yè)名稱揣測專業(yè)內(nèi)涵,必須結合課程設置、培養(yǎng)模式、就業(yè)前景等進行全面了解。
2.從課程設置了解專業(yè)內(nèi)涵。
專業(yè)課程設置作為專業(yè)人才培養(yǎng)和知識體系的科學規(guī)劃,是專業(yè)內(nèi)涵的直觀體現(xiàn)。一個專業(yè)的核心課程基本可以回答考生和家長最關心的問題,即讀了這個專業(yè),我會學什么?我會掌握什么能力?我將來能干什么?
以西南財經(jīng)大學計算金融專業(yè)為例,其核心課程涉及數(shù)學類、計算技術類和金融管理類,專業(yè)以計算方法和仿真模擬技術為主,整合計算數(shù)學、金融學、管理學等知識,形成新型培養(yǎng)體系。我們從中可以看出計算金融專業(yè)要求學生具有較強的計算數(shù)學基礎,若考生在數(shù)學學科方面學得比較吃力,那么就讀該專業(yè)可能就會面臨不小的學業(yè)壓力。
因此,要了解一個專業(yè),判斷一個專業(yè)與自身能力和興趣的契合度,讀懂其課程設置是非常必要的?,F(xiàn)在很多高校的招生網(wǎng)站、招生指南上都會對每個專業(yè)開設的核心課程進行介紹,考生和家長可以針對感興趣的專業(yè)進行查詢,鎖定目標后還可以通過相關專業(yè)的招生講座、咨詢電話等進行更加深入地了解。
3.選擇適合自己的培養(yǎng)模式。
培養(yǎng)模式是指按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格,實施人才教育的過程的總和。不同高校由于在辦學定位和辦學特色上的差異,培養(yǎng)模式也會有所不同,主要體現(xiàn)為教育過程、課程體系、管理和評估制度,以及教學方式、方法、手段等的不同。通過培養(yǎng)模式可以看出該專業(yè)培養(yǎng)的是重基礎理論的人才,還是重實際應用的人才;培養(yǎng)的是寬口徑人才,還是技能型人才??忌杓右粤私夂笤俳Y合自身特點選擇最適合自己的學校及專業(yè)。
如南京大學在本科教育實施的“三三制”模式,為學生定制個性化培養(yǎng)菜單。其中,第一個“三”是把本科教育分成三個階段,第一階段是通識教育階段,一年級新生實施通識教育,二年級、三年級進入專業(yè)化培養(yǎng)階段,四年級進入到多元化培養(yǎng)階段。第二個“三”是指多元化培養(yǎng)階段中,學生需分為三個方向———專業(yè)化培養(yǎng)方向、復合人才培養(yǎng)方向、創(chuàng)新就業(yè)方向,分別針對愿意繼續(xù)沿著本專業(yè)學習和深造的學生、想跨專業(yè)學習的學生,以及未來想創(chuàng)業(yè)的學生。
4.了解就業(yè)前景再做決定。
就業(yè)前景是指畢業(yè)生就業(yè)的大背景,既包括國家政治經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況、畢業(yè)生就業(yè)市場的供求情況,也包括行業(yè)發(fā)展情況。這是考生和家長們選擇專業(yè)時的重要考量因素,甚至是決定性因素,造就了所謂的“熱門”專業(yè)及“冷門”專業(yè)。
專業(yè)“冷”與“熱”之間,不僅反映了人們求學擇業(yè)觀念的變化,更折射出我國和世界經(jīng)濟社會發(fā)展的變遷。人們追求就業(yè)輕松、社會地位高、待遇好的專業(yè),無可厚非。但從宏觀角度看,社會對人才的需求呈現(xiàn)多元動態(tài)的發(fā)展態(tài)勢,薪酬水平也受人力資源市場供求狀況影響。當某個專業(yè)被大家同時認為是“熱門”的時候,可能市場對這個專業(yè)的需求正走向飽和。
以土木工程專業(yè)為例,早些時候,隨著國家大力建設基礎設施來促進經(jīng)濟發(fā)展,土木工程專業(yè)畢業(yè)生的需求量很大,行業(yè)薪酬也位居高位,但近些年隨著人才飽和、需求減少,熱度也有所回落。
所以我們要以動態(tài)的、發(fā)展的眼光看待專業(yè)的就業(yè)前景。因此,建議考生立足國家戰(zhàn)略發(fā)展方向和經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢,以動態(tài)、發(fā)展的眼光看待專業(yè)前景,理性看待專業(yè)的“冷”與“熱”,選擇專業(yè)時放下從眾心理、避免短視行為,站在個人成長和人生發(fā)展的長遠視角,結合自己的現(xiàn)實能力、興趣特長,做出最適合自己的選擇。
在選擇專業(yè)時,一定要了解所選專業(yè)的內(nèi)涵,學習的知識內(nèi)容,未來的發(fā)展前景,提前做好學業(yè)規(guī)劃,就不會到了志愿填報時茫目,亂填一通。