大多人在不了解某一個(gè)專(zhuān)業(yè)時(shí)，喜歡望文生義，有些專(zhuān)業(yè)可以根據(jù)字面的意思進(jìn)行理解。但是，也有一些專(zhuān)業(yè)根據(jù)字面意思很容易被誤解。
今天，小升整理了一些容易誤解的專(zhuān)業(yè)，幫助大家了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵和發(fā)展方向，供大家參考。
01? 生物醫(yī)學(xué)工程
誤解：
是生物科學(xué)？還是臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)？又或是利用先進(jìn)的生物技術(shù)給人治病的吧？
解讀：
先肯定地告訴你，這個(gè)專(zhuān)業(yè)既不屬于生物科學(xué)類(lèi)，也不屬于醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)，而是屬于工學(xué)里的電氣信息類(lèi)。
你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)人造機(jī)械心臟，也一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)全身CT，如果這些你都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，那你參加高考之前一定做過(guò)體檢透視吧！這些“武器”都是生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)物。
現(xiàn)階段它所涉及的研究領(lǐng)域主要有生物力學(xué)、生物材料、人工器官、生物系統(tǒng)的建模與控制、物理因子的生物效應(yīng)等，而微創(chuàng)傷手術(shù)、老年醫(yī)學(xué)、家庭健康監(jiān)護(hù)和遠(yuǎn)程醫(yī)療等技術(shù)，也正在成為該專(zhuān)業(yè)新的研究領(lǐng)域。
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大多到企業(yè)從事醫(yī)療器械的設(shè)計(jì)、制造、研究等工作。
院校推薦：
東北大學(xué)、上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)等?！?
02? 信息資源管理
誤解：
這個(gè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)讓人想起人力資源管理?，F(xiàn)在好多單位的人力資源部都是實(shí)權(quán)部門(mén)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人員招聘、職業(yè)培訓(xùn)和工資調(diào)整，那學(xué)習(xí)信息資源管理專(zhuān)業(yè)，將來(lái)畢業(yè)后一定是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理咯？
解讀：
這個(gè)專(zhuān)業(yè)跟計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理兩個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何關(guān)系，反而跟圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)關(guān)系非常密切。
南京大學(xué)是我國(guó)高校中最早設(shè)有圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)之一。1988年該校率先將圖書(shū)館學(xué)系更名為文獻(xiàn)情報(bào)學(xué)系，1992年又更名為信息管理系。
自此，全國(guó)各高校中凡是設(shè)有圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)的院系，都陸續(xù)與“信息管理”掛上了鉤，并紛紛增設(shè)新的專(zhuān)業(yè)方向，如情報(bào)學(xué)、檔案學(xué)、編輯出版學(xué)等等。
當(dāng)然，性質(zhì)不同的高校側(cè)重點(diǎn)是不同的，比如，一些文科類(lèi)高校偏向知識(shí)管理、情報(bào)與檔案管理等方向，一些經(jīng)濟(jì)類(lèi)高校偏向電子商務(wù)方向，一些師范類(lèi)院校偏向于圖書(shū)館方向。
盡管專(zhuān)業(yè)方向五花八門(mén)，但該專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除了少數(shù)人考取公務(wù)員外，多數(shù)人還是到各級(jí)各類(lèi)的圖書(shū)館工作。
院校推薦：
中國(guó)人民大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)等。
03? 法語(yǔ)
誤解：
只有法國(guó)人才使用？將來(lái)有機(jī)會(huì)可以到法國(guó)或者歐洲其他國(guó)家工作？只要英語(yǔ)學(xué)得好，就一定能學(xué)好法語(yǔ)？
解讀：
法語(yǔ)雖然屬于六大國(guó)際通用語(yǔ)之一，但在我國(guó)卻被當(dāng)做小語(yǔ)種招生和就業(yè)。
法語(yǔ)并不像許多人想象的那樣，只有法國(guó)人才使用。如果按照語(yǔ)言全球分布面積而言，英語(yǔ)是第一大語(yǔ)言，那么法語(yǔ)當(dāng)之無(wú)愧就是第二大語(yǔ)言。
對(duì)于長(zhǎng)期學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，法語(yǔ)入門(mén)會(huì)很難。因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)與英語(yǔ)所用字母基本一樣，很多單詞甚至是一樣的拼法，但讀音卻大不一樣，語(yǔ)法上也容易和英語(yǔ)混淆。
由于歷史原因，非洲許多國(guó)家把法語(yǔ)當(dāng)做官方語(yǔ)言。因而學(xué)法語(yǔ)的去歐洲就業(yè)的極少，更多的是去了非洲。非洲國(guó)家雖然窮，可是自然資源豐富，而且大部分尚未開(kāi)發(fā)，中國(guó)公司也承接著越來(lái)越多的非洲項(xiàng)目。
只要你愿意，法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生都有機(jī)會(huì)到非洲工作，年薪都在15萬(wàn)元以上。
院校推薦：
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等。
04? 特殊教育
誤解：
聽(tīng)說(shuō)招收的都是聾啞盲學(xué)生，進(jìn)去以后專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)盲文和手語(yǔ)。若是個(gè)身體健康的考生，怎么會(huì)去報(bào)考這個(gè)專(zhuān)業(yè)？
解讀：
大學(xué)里的特殊教育專(zhuān)業(yè)與殘疾人接受特殊教育是兩個(gè)概念。在本科目錄里，特殊教育是一門(mén)具有師范性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)，它培養(yǎng)的主要是能夠?qū)埣踩诉M(jìn)行教育的師資。
這里所說(shuō)的殘疾人不是肢體殘疾，而是指具有視力障礙、聽(tīng)力言語(yǔ)障礙、智力障礙的三類(lèi)特殊少年兒童。要想成為這三類(lèi)特殊兒童的老師，就必須是身體和心理非常健康的人才能報(bào)考。
近年來(lái)，一些體育院校也開(kāi)始招收特殊教育本科專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)方向是在殘疾人體育教學(xué)、體育組織與體育管理方面從事相關(guān)工作。
毫無(wú)疑問(wèn)，這些體育院校招收的考生更是“健康人中更健康的人”。目前全國(guó)有盲、聾、智殘少年兒童兩千萬(wàn)人，而為這些孩子開(kāi)辦的特殊教育學(xué)校卻不到2000所。
我國(guó)的特殊教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，報(bào)考和學(xué)習(xí)特殊教育專(zhuān)業(yè)必將大有可為。
院校推薦：
北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等。
05? 信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)
誤解：
又是信息，又是計(jì)算，肯定是搞計(jì)算機(jī)研究的?？墒堑冗M(jìn)入大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)怎么設(shè)在數(shù)學(xué)系？
解讀：
這個(gè)專(zhuān)業(yè)本來(lái)就是屬于數(shù)學(xué)類(lèi)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。與純數(shù)學(xué)不同的是，它研究的是如何算得更快，講究的是計(jì)算技巧，注重的是如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題。
既然屬于數(shù)學(xué)系，它開(kāi)設(shè)的課程當(dāng)然也多與數(shù)學(xué)有關(guān)，不過(guò)，這些課程都是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最基本知識(shí)，幾乎所有的理科專(zhuān)業(yè)都要學(xué)習(xí)這些課程，它跟計(jì)算機(jī)一類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，完全是風(fēng)馬牛不相及。
從人才“出口”方面來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)除了有很高的保研和考研幾率之外，在人才市場(chǎng)上也有一定的競(jìng)爭(zhēng)潛力。
畢業(yè)生可以在科學(xué)計(jì)算、信息技術(shù)、通信、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)、經(jīng)濟(jì)、金融、保險(xiǎn)及政府管理等相關(guān)領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事信息處理與管理、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)、工程科學(xué)計(jì)算及實(shí)際應(yīng)用研究等工作。
院校推薦：
大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北方民族大學(xué)等。
06? 編輯出版學(xué)
誤解：
到出版社或雜志社當(dāng)一名編輯，編書(shū)、編雜志、編報(bào)紙，或者既當(dāng)編輯又當(dāng)記者？多儒雅?。?
解讀：
有這種想法的同學(xué)只看到了“編輯”，而忽略了“出版”，殊不知，開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的高校，大多是重“出版”而輕“編輯”。
這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生既要了解編輯，還要精通出版。作為現(xiàn)代市場(chǎng)的文化產(chǎn)業(yè)的“把關(guān)人”，不僅要求文化底蘊(yùn)深厚，博學(xué)多才，而且還要有一個(gè)精明的經(jīng)商頭腦，成為人們所說(shuō)的“雜家”和“通才”。
編輯出版學(xué)專(zhuān)業(yè)不全設(shè)在專(zhuān)業(yè)院校和綜合性大學(xué)，還有的設(shè)在理工科院校、師范院校或其他類(lèi)型的院校。其所屬的院系也各有不同，有的設(shè)在新聞系，有的設(shè)在管理系，有的設(shè)在信息系，有的設(shè)在中文系，甚至有的設(shè)在藝術(shù)系。
不同的院校在研究?jī)?nèi)容方面有不同的側(cè)重點(diǎn)，培養(yǎng)出來(lái)的人才也各有不同特色。如北京印刷學(xué)院強(qiáng)調(diào)“在做出版中學(xué)出版”的辦學(xué)理念；中國(guó)科技大學(xué)重視科技編輯和現(xiàn)代出版技術(shù)教育；武漢大學(xué)對(duì)書(shū)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)“情有獨(dú)鐘”；南開(kāi)大學(xué)的編輯學(xué)專(zhuān)業(yè)派生出廣電新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)；北京大學(xué)則與廣告學(xué)、新聞學(xué)等專(zhuān)業(yè)交叉……
而真正去做編輯工作的，大部分學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)或新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，甚至是歷史或哲學(xué)專(zhuān)業(yè)。
院校推薦：
武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、華南理工大學(xué)、南京大學(xué)、東北師范大學(xué)等。
07? 園藝
誤解：
園藝就是園林藝術(shù)吧？將來(lái)畢業(yè)后做個(gè)園林設(shè)計(jì)師，為城市設(shè)計(jì)森林公園、街心花園、小橋流水、廣場(chǎng)草坪……
解讀：
你想象的未來(lái)職業(yè)屬于另一個(gè)專(zhuān)業(yè)——“園林”，而不是這里介紹的“園藝”專(zhuān)業(yè)。
園藝也被稱(chēng)為庭園栽培。與它“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”的職業(yè)是：到農(nóng)場(chǎng)、果園從事蔬菜、果樹(shù)、花卉等植物的栽培管理、技術(shù)推廣等工作。
園藝學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是作物的栽培技術(shù)。例如：果樹(shù)、蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物的栽培、生產(chǎn)、技術(shù)開(kāi)發(fā)及推廣；植物品種選育和良種繁育；植物病蟲(chóng)害的防治。
這些技術(shù)的學(xué)習(xí)除了在“紙上談兵”外，更多的需要你到田間地頭“汗滴禾下土”，扛起鋤頭拿起耙，親自栽種作物、觀察它的生長(zhǎng)、澆水施肥除草，在實(shí)踐中長(zhǎng)才干。
該專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)在農(nóng)林類(lèi)院校。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，園藝學(xué)的研究?jī)?nèi)容與分工也更具體，主要包括果樹(shù)園藝學(xué)、蔬菜園藝學(xué)和觀賞園藝學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。
院校推薦：
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等。
08? 城市地下空間工程
誤解：
畢業(yè)后去修防空洞，還是建地下過(guò)道，要不就是建地下商場(chǎng)？
解讀：
你說(shuō)的這些地下建筑雖然也屬于這個(gè)專(zhuān)業(yè)研究的一部分，但它目前研究的主要對(duì)象是地鐵。
如果說(shuō)城市承載著居民的夢(mèng)想，地鐵則承載著城市的夢(mèng)想——在地下20米深處，埋著城市的未來(lái)。
古代的城市沿河流或沿海而生成，現(xiàn)代的城市沿公路或鐵路而生成，未來(lái)的城市則是沿地鐵而發(fā)展的。那么，我們?cè)诖髮W(xué)里讀什么專(zhuān)業(yè)，才最有可能搭上開(kāi)往春天的地鐵呢？當(dāng)然是城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)了。
當(dāng)然，與土木、建筑相關(guān)的其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也有能力爭(zhēng)這張飯票，但總沒(méi)有科班出身者駕輕就熟吧！
院校推薦：
西安理工大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、南華大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、天津城市建設(shè)學(xué)院、安徽理工大學(xué)、長(zhǎng)春工程學(xué)院、金陵科技學(xué)院等。
