高中學(xué)習(xí)中，每個(gè)科目都有它不可觸碰的雷區(qū)，一旦觸碰，很難拿到高分！今天小升給大家分享語(yǔ)數(shù)外三科不可觸碰的雷區(qū)，供大家參考學(xué)習(xí)。
不可否認(rèn)，語(yǔ)文是一個(gè)慢熱的學(xué)科。語(yǔ)文成績(jī)好的同學(xué)大都有比較好的文學(xué)素養(yǎng)，而文學(xué)素養(yǎng)需要日積月累，并不是一蹴而就的。因此，在很多同學(xué)眼中，語(yǔ)文是一門不值得去努力的學(xué)科，因?yàn)樗坪鯚o(wú)論自己多努力，成績(jī)都不會(huì)有明顯提高。
于是，語(yǔ)文就成為很尷尬的一個(gè)學(xué)科。你經(jīng)常會(huì)看到同學(xué)早起背單詞、晚自習(xí)做數(shù)學(xué)卷子；為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)參加課外補(bǔ)習(xí)的同學(xué)，更是數(shù)不勝數(shù)，卻很少見(jiàn)到有人專門花時(shí)間學(xué)語(yǔ)文。所以，語(yǔ)文成績(jī)之所以不理想，大多數(shù)時(shí)候是因?yàn)橥度胩佟?
其實(shí)，單就應(yīng)試而言，語(yǔ)文試卷的題型一般都不會(huì)有太大的變化，基本上是基礎(chǔ)知識(shí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、作文幾個(gè)部分，只要掌握方法得當(dāng)，總結(jié)答題套路，是很容易脫穎而出的。
跟語(yǔ)文不同，大部分同學(xué)在數(shù)學(xué)的投入上不會(huì)少。做題、做大量的題、做大量的新題，是大部分同學(xué)提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要手段。
數(shù)學(xué)確實(shí)需要時(shí)常練習(xí)，保持“題感”。但做了這么多題，為什么數(shù)學(xué)成績(jī)還是上不去呢？為何曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，下次還是會(huì)做錯(cuò)呢？這絕對(duì)是每一個(gè)遇到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸的同學(xué)應(yīng)該思考的問(wèn)題。
其實(shí)，很多同學(xué)的錯(cuò)題整理形同虛設(shè)。不少同學(xué)都有錯(cuò)題本，可對(duì)于錯(cuò)題本上題目的掌握程度卻大有不同。
學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，往往能夠保證錯(cuò)題本上的錯(cuò)誤不會(huì)再犯。而對(duì)于另一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然整理了不少錯(cuò)題，整理過(guò)后卻很難再次翻看或回憶，因此錯(cuò)過(guò)的題目仍會(huì)出錯(cuò)。
做了錯(cuò)題本，但遇到類似題下次依然犯錯(cuò)？一是可能沒(méi)有真正地理順題目的解題邏輯，只是把答案照抄；二是時(shí)間久遠(yuǎn)，又沒(méi)有及時(shí)回顧這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，導(dǎo)致了自己一錯(cuò)再錯(cuò)。
那該怎么辦？明確一個(gè)認(rèn)識(shí)：做錯(cuò)題本，重要的不是抄題和答案，而是回顧自己可能會(huì)犯錯(cuò)的考點(diǎn)，以及再次學(xué)習(xí)這個(gè)“可能考倒自己的題”的解題思路。錯(cuò)題本，是為了下次不再犯錯(cuò)，而不是記錄錯(cuò)誤。
英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科和語(yǔ)文一樣，是一門語(yǔ)言，是一種交流的工具。工具越用越靈活，我們能夠把母語(yǔ)講好的原因是什么？究其根本還是在于經(jīng)常使用，自然而然在語(yǔ)境中形成語(yǔ)感。這也是為什么語(yǔ)文不花大精力，成績(jī)也不至于下滑太明顯的原因，畢竟你每天都在“聽(tīng)說(shuō)讀寫”漢語(yǔ)。
在實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，很多同學(xué)只求能做對(duì)題，很少花時(shí)間將學(xué)過(guò)的內(nèi)容經(jīng)常拿出來(lái)反復(fù)練習(xí)，且在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫上花了小部分時(shí)間，其余時(shí)間都花在做題上。雖說(shuō)這樣分?jǐn)?shù)不會(huì)太差，有些甚至可以達(dá)到中上水平，但卻極易進(jìn)入瓶頸，分?jǐn)?shù)很難更上一層樓。
