新高考的“新”就在于取消了文理分科，采用“3+1+2”模式。
“3”是指統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目，這3科在6月全國統(tǒng)一高考時(shí)舉行。
“1”是指在普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門科目；
“2”是指在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門科目。
“3+1+2”模式下，共產(chǎn)生了12種選科組合：
3個(gè)選考科目由學(xué)生在合格性考試結(jié)束后選擇，在高考報(bào)名時(shí)最終確定，高考報(bào)名前都可以更換所選擇的科目，考試在當(dāng)年6月份全國統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。
一般各個(gè)高中學(xué)校會(huì)在高一組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)選科，根據(jù)選科進(jìn)行分班或走班，同時(shí)為了更好地備考，也不建議學(xué)生頻繁更換選考科目。
新高考總成績是多少？
實(shí)施新高考后，考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績組成，總成績?yōu)?50分。其中：
語數(shù)外3門統(tǒng)考科目：每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始成績計(jì)入考生總成績。
考生在物理或歷史中所選擇的1門科目：滿分為100分，以原始成績計(jì)入考生總成績。
考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門科目：每科滿分均為100分，不按原始成績計(jì)入高考總分，而是以等級(jí)賦分成績計(jì)入考生總成績。
等級(jí)賦分是什么？
“3+1+2”模式下，最令人困惑的問題之一就是——考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門科目要以等級(jí)賦分后的成績計(jì)入總成績。
這個(gè)等級(jí)賦分到底是什么呢？又是怎么換算呢？
思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目每科原始成績?yōu)?00分，轉(zhuǎn)換后賦分成績滿分為100分，賦分起點(diǎn)為30分。
轉(zhuǎn)換時(shí)將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，該比例為各等級(jí)人數(shù)占全省選考該科目考生總?cè)藬?shù)的比例，假如全省有25萬人選考物理，將所有選考物理的考生的實(shí)考成績從高到低排序，前15%為A等級(jí)。
各科目成績計(jì)入考生總成績時(shí)，將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績，按照事先確定的比例，依照轉(zhuǎn)換公式，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的賦分成績。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該科目選擇考的人數(shù)（不含缺考及因違紀(jì)作弊已被取消該科成績的人數(shù)）。
等級(jí)轉(zhuǎn)換的具體公式：
其中：
Y1、Y2分別表示原始分區(qū)間的下限和上限；T1、T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間的下限和上限；Y表示原始分；T表示轉(zhuǎn)換分。
考慮到高考分?jǐn)?shù)都以整數(shù)呈現(xiàn)，故上述公式的計(jì)算結(jié)果需要進(jìn)行“四舍五入”處理。
舉例說明：假設(shè)某同學(xué)思想政治學(xué)科原始分為75分，該學(xué)科B等級(jí)的原始分分布區(qū)間為82～61，則該同學(xué)思想政治學(xué)科的原始成績屬B等級(jí)。而B等級(jí)的轉(zhuǎn)換分區(qū)間為85～71,那么該同學(xué)思想政治學(xué)科的轉(zhuǎn)換分為：
解得， T≈80.33；四舍五入后該同學(xué)思想政治學(xué)科賦分成績?yōu)?0。
轉(zhuǎn)換示意圖：
不難看出，2門選考科目等級(jí)賦分之下，每科選考人數(shù)、考生整體成績水平都會(huì)影響到最終賦分后的成績。
選考科目成績的區(qū)分度實(shí)際上降低了，考生之間若要拉開差距，重點(diǎn)仍在3門主科、和考生在物理、歷史這兩門中選考的那一科上。
如何選科？
不少同學(xué)和家長想當(dāng)然地認(rèn)為，選科就是隨意選，想選哪科選哪科、哪科好學(xué)選哪科。更有同學(xué)覺得，到時(shí)候好朋友選哪科自己就選哪科，到時(shí)候一個(gè)組合分在一個(gè)班上課不孤單。
但事實(shí)上，選科并不能隨意選擇。
考生當(dāng)然可以依據(jù)自身興趣特長和優(yōu)勢來選擇選考科目，但很重要的一點(diǎn)，選科時(shí)還必須依據(jù)高校招生專業(yè)選考科目要求來進(jìn)行選擇。
新高考施行后，普通高等學(xué)校將根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，科學(xué)合理設(shè)置選考科目要求。
高校將嚴(yán)格按照之前公布的本校擬招生專業(yè)的選考科目要求，并根據(jù)人才培養(yǎng)要求，按照物理科目組合和歷史科目組合兩類分本、?？苼矸謩e編制招生計(jì)劃，對選考科目的要求將明確到每一個(gè)招生專業(yè)中。如果某一專業(yè)既可以按物理科目組合招生，也可以按歷史科目組合招生，那么也需分開編制招生計(jì)劃。
考生選考科目符合高校相應(yīng)招生專業(yè)（類）選考科目要求的，方可報(bào)考該專業(yè)（類）；沒有確定選考科目要求的招生專業(yè)（類），考生在報(bào)考時(shí)無選考科目限制。
所以，大家選擇選考科目時(shí)，要參考各高校專業(yè)的選考要求。
高中三年如何規(guī)劃？
新高一：
新高一的同學(xué)剛剛經(jīng)歷了中考，這個(gè)暑假可能過的都有點(diǎn)high，無論你是中考得意，還是不幸失意，都要盡快擺平心態(tài)，去面對接下來的高中三年生活。高中不比初中，各科的知識(shí)難度會(huì)明顯上一個(gè)臺(tái)階，這個(gè)過程中最重要的是要把心思收回來。
從初中到高中是個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識(shí)量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的“5增”趨勢，這是一個(gè)“坡兒”，必須要“跳”過才能完成這個(gè)質(zhì)變的過程。
學(xué)習(xí)特點(diǎn)
高中的學(xué)習(xí)深度和難度較初中上升到新的臺(tái)階，跨度很大，特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)和物理學(xué)科，很多學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)但成績不理想，其實(shí)癥結(jié)就在于學(xué)生的知識(shí)牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高。
心理特點(diǎn)
高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點(diǎn)常阻礙著父母與子女的相互了解。
高一全年成長歷程事件表
9-10月，盡快適應(yīng)高中生活，掌握工具性知識(shí)，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
10月中旬，第一次期中考試，高中第一次檢測，暴露問題→發(fā)現(xiàn)問題→馬上調(diào)整解決（有些學(xué)?？赡軙?huì)提前，9月末或10月初即進(jìn)行第一次月考，性質(zhì)不變）。
11月，絕大部分學(xué)校會(huì)把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。
12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規(guī)檢驗(yàn)，高考時(shí)一些保送、直招、自主招生名額選定也會(huì)以這次考試作為重要的參考標(biāo)準(zhǔn)（如果學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成績也是標(biāo)準(zhǔn)之一）。
1月末-2月，寒假，全面查漏補(bǔ)缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。
3月，高一下學(xué)期開學(xué)，學(xué)生需要很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4月底，學(xué)校期中考試，以數(shù)學(xué)為例，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)概念知識(shí)（主要看學(xué)校學(xué)習(xí)順序）。
6月初，重點(diǎn)中學(xué)開始講解大部分高二知識(shí)，要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。如果期中考試成績理想，應(yīng)盡快進(jìn)入超前學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要沉浸在一次勝利之中；如果成績不理想，應(yīng)盡早做調(diào)整，并對自己之前的問題做有效的分析總結(jié)。
7月初，學(xué)校期末考試。這次期末考試是對高一整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是高二兩級(jí)分化開始的前兆，做好自我分析。
新高二
這個(gè)時(shí)候，新高考地區(qū)的同學(xué)已經(jīng)完成了合格考，雖然前陣子可能會(huì)有一些跟不上節(jié)奏，但你們已經(jīng)高二了，是時(shí)候開始更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備后面的考試了。
期中、期末考試這些就不說了，這一年最需要關(guān)注的是，盡早地做出選科決策，然后有針對性的去加強(qiáng)對應(yīng)科目的學(xué)習(xí)。
升入高二的同學(xué)，馬上能感覺高二知識(shí)難度的大大增加，同時(shí)，由于要準(zhǔn)備高考，幾乎所有學(xué)校都會(huì)把高三的知識(shí)壓縮在高二講完。
如果稍有松懈，就有可能造成嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚！
學(xué)習(xí)特點(diǎn)
兩極分化日益明顯，導(dǎo)致不同心理狀態(tài)；歸因心理發(fā)生很大變化，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)明顯增強(qiáng)；對高考的期待與恐懼。
心理特點(diǎn)
高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。
高二全年成長歷程事件表
9-10月，高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每課時(shí)知識(shí)量大大增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增強(qiáng)；十一長假，學(xué)生容易開始出現(xiàn)松懈情緒。
11月初-11月底，高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過渡階段，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度逐漸形成；高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況逐漸定型。
12月初-1月中旬，高二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進(jìn)一步擴(kuò)大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。
1月下旬-2月中下旬，高二寒假階段，利用難得空閑時(shí)間做好期末考試的檢查和反思工作；未雨綢繆，要做好預(yù)習(xí)工作，提前分擔(dān)高二下的壓力。
2月底-4月底，高二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段，理科學(xué)習(xí)有具體定量逐漸轉(zhuǎn)化為抽象定性；部分學(xué)生成績下滑明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣開始下降，厭學(xué)情緒有所滋生；學(xué)生兩極分化程度開始加深。
5月-6月，高中學(xué)習(xí)能力和高考核心競爭力形成的關(guān)鍵階段，各科難度和容量最為集中的時(shí)期；很多同學(xué)前期積累的問題開始集中爆發(fā)。
7月初，高二學(xué)年最后收官和學(xué)生實(shí)力基本定型階段，兩極分化達(dá)到高峰。高中過渡階段宣告結(jié)束，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力基本定型。
新高三
首先恭喜進(jìn)入到人生中可能最充實(shí)的一年，接下來就是按部就班的完成剩余課程的學(xué)習(xí)，盡早進(jìn)入總復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
高三整個(gè)學(xué)年，考生要面對來自多方壓力，這時(shí)候明確高考目標(biāo)，同時(shí)分析自己的程度，是很重要的。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。
學(xué)習(xí)特點(diǎn)
高三的學(xué)習(xí)不再只是關(guān)注“點(diǎn)”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系。
高考復(fù)習(xí)有三種境界：
第一種境界：做一道題，會(huì)一道題。第二種境界：做一道題，會(huì)一類題。第三種境界：做一道題，會(huì)出一題。
心理特點(diǎn)
高三沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。
但如果能夠及時(shí)調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。
目標(biāo)明確
明確高考目標(biāo)，同時(shí)分析自己的程度，明確差距。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解（包括歷年招生情況對比，有無加分限制）。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。
重視薄弱科目
高二偏科的問題到了高三會(huì)被無限放大，尤其是大部分省份文綜和理綜合卷，分?jǐn)?shù)差距會(huì)越來越明顯，如果高三前不把這些薄弱克服掉，就會(huì)成為高考成功路上難以逾越的障礙。
高三全年成長歷程事件表
7-9月，學(xué)校做學(xué)期分析，制定合理計(jì)劃，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。
10月末11月初，期中考試，大部分學(xué)校開始總結(jié)性復(fù)習(xí)。
次年1月初，期末考試。
次年1月中旬-2月末，寒假。
次年3月初，一?？荚?，全面開始第二輪復(fù)習(xí)。
次年4月初，二?？荚嚒ｉ_始第三輪復(fù)習(xí)。
次年5月初，三?？荚嚕攸c(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。
次年6月7、8、9日，高考，各校大型招生咨詢會(huì)。
次年6月24日左右，高考成績發(fā)布，考生填報(bào)高考志愿。
