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高三一輪復(fù)習(xí)沒把握好,二輪復(fù)習(xí)怎么達(dá)到質(zhì)變!
2024-12-24 08:48:39 點(diǎn)擊:4459
二輪復(fù)習(xí)承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化,促進(jìn)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時期,是促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展,提升學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵時期,故有“二輪看水平”之說。?
提高效益六步法
提升關(guān)鍵能力
高三復(fù)習(xí)進(jìn)入第二輪,專題復(fù)習(xí)中專題訓(xùn)練成為課堂主要內(nèi)容。提高訓(xùn)練的效益是二輪復(fù)習(xí)需要解決的重要問題,如果不能有效提高效益,將會高耗低效,大大削弱二輪復(fù)習(xí)的效果。為此,提出提高二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練效益的六步法:
第一步是教師精選試題。
老師要走進(jìn)題海,去粗取精,精
選有代表性的,能體現(xiàn)高考要求,符合高考評價體系標(biāo)準(zhǔn)的好題。
第二步是學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練。
選定題目后,要根據(jù)學(xué)情,進(jìn)行規(guī)范性訓(xùn)練,包括限定時間,多長時間完成;訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求,是練審題還是練解答等,必須嚴(yán)格規(guī)范要求,才能達(dá)到訓(xùn)練目的。
第三步是學(xué)生集中展示。
訓(xùn)練后要讓學(xué)生通過不同方式展示答案,既檢驗(yàn)訓(xùn)練效果,更訓(xùn)練學(xué)生的思維、表達(dá)等能力,在展示中,要注重多種解題方法的拓展。
第四步是教師精要講評。
教師講評中要體現(xiàn)單純講題向高考備考的提升,決不能就題論題,要從一道題入手,著眼一類題。圍繞高考“四層四翼”的要求,分析題目背后考查的必備知識是什么、解題的關(guān)鍵能力是什么、具備的學(xué)科素養(yǎng)是什么,題目體現(xiàn)出的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性如何,引導(dǎo)著學(xué)生從高考評價的角度分析試題審清題意,提升對試題典型性的認(rèn)識。
第五步是學(xué)生整理歸納。
教師講評后,要留出時間讓學(xué)生對試題進(jìn)行整理歸納,反思易錯點(diǎn)、易混點(diǎn),歸納思路,總結(jié)技巧,達(dá)到做一題會一類題的目的。教師一定要控制課堂節(jié)奏,不要急著趕進(jìn)度,不給學(xué)生留反思的時間、空間。
第六步是學(xué)生鞏固訓(xùn)練。
最好在課上,立即跟進(jìn)安排拓展變
式訓(xùn)練,鞏固此類試題的解題能力。如果時間有限,課上不能進(jìn)行,課后作業(yè)必須明確要求,讓學(xué)生及時鞏固。
強(qiáng)化七種意識
解題思維鍛煉
如果一輪復(fù)習(xí)是備教材,備知識,那么
二輪復(fù)習(xí)就是在一輪夯實(shí)知識基礎(chǔ)之上的解題思維鍛煉,是對學(xué)生解題尤其是“學(xué)會的,做錯的”解題方法的再出發(fā),再總結(jié)
,高三二輪復(fù)習(xí)必須要強(qiáng)化以下七種意識!
目標(biāo)意識
目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動力。
二輪復(fù)習(xí)必須要有目標(biāo)性,就是將一輪復(fù)習(xí)過程中零散的知識點(diǎn)整合成為系統(tǒng)化的知識體系,掌握高考考查目標(biāo),高考試題題型和結(jié)構(gòu),因此
高考復(fù)習(xí)要有未來的奮斗的目標(biāo),以此激勵階段性的努力目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏,增強(qiáng)自信心。
查缺補(bǔ)漏意識
一輪復(fù)習(xí)備考中的基礎(chǔ)知識體系是能力之本,沒有基礎(chǔ)就沒有能力。基礎(chǔ)是在長期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來的,所以
對待基礎(chǔ)不能急功近利,要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)要從早入手,查缺補(bǔ)漏必須在第二輪復(fù)習(xí)中解決。
總分為主意識
高考并非是單科的比拼,而是綜合實(shí)力的較量,是應(yīng)試能力的抉擇,是總分的 PK 。
為此,必須牢固樹立總分第一的意識,不能憑個人的興趣和偏好把精力放在某一科,要力爭各科基本平衡。當(dāng)然,在起始階段,可以有所側(cè)重,有針對性地把相對薄弱的學(xué)科補(bǔ)上來。在后續(xù)階段,就
必須保持相對的平衡,力求在總分上有所突破。
規(guī)范細(xì)節(jié)意識
高考既考基礎(chǔ)知識和綜合能力,同時也考解題思路的規(guī)范性和細(xì)節(jié)的全面性。所以要把
規(guī)范細(xì)節(jié)意識貫穿在整個復(fù)習(xí)備考過程,要重視每一次模擬考試過程中的訓(xùn)練。
計劃意識
計劃是行動的指南,計劃是完成每天復(fù)習(xí)備考提升的重要保證,制定高效的復(fù)習(xí)計劃是提升二輪復(fù)習(xí)備考的重要保障。
對于高三的學(xué)生來說,復(fù)習(xí)計劃顯得特別重要。在第二輪復(fù)習(xí)備考中,在宏觀上要根據(jù)科任教師和學(xué)校里的復(fù)習(xí)備考策略按部就班的跟進(jìn)復(fù)習(xí),在微觀上考生個人要制定好周計劃和日計劃,每次月考前還要制定出短期的復(fù)習(xí)計劃,每天推進(jìn),每天拓展訓(xùn)練,逐步完善知識體系,掌握高考應(yīng)試技巧,提升綜合能力。
反思糾錯意識
反思糾錯是一個發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的認(rèn)知過程,反思糾錯的過程是進(jìn)步的重要保障。
作為高三學(xué)生,必須學(xué)會反思和強(qiáng)化糾錯意識。考生應(yīng)該結(jié)合前期考過的所有卷子,將一些易錯題型進(jìn)行反思。
建議每位同學(xué)都要設(shè)一本反思糾錯本子,以落實(shí)反思糾錯的具體措施。
身心平衡意識
身心平衡是確保復(fù)習(xí)備考可持續(xù)進(jìn)行的重要保證。
所謂身心平衡,就是要學(xué)會
勞逸結(jié)合,張弛有度,動靜結(jié)合
。課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課余徹底放松。始終保持飽滿的精神和正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
團(tuán)體協(xié)助意識
越到高考復(fù)習(xí)備考后期,考生更應(yīng)該不能脫離班級集體而打單獨(dú)斗,個別考生要么以自己居家復(fù)習(xí)備考為借口不到校,這是及其錯誤的,因?yàn)檫@個時期學(xué)校為了提升考生高考應(yīng)試綜合能力,需要不斷的進(jìn)行模擬考試,考試結(jié)束之后還要講解試題,
考生應(yīng)該根據(jù)每一次模擬考試答題情況分析自身不足之處,及時補(bǔ)充。
再者如果有不理解不會做的題目,可以
請教同學(xué),請教老師
的。
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高考結(jié)束后,如何估分更準(zhǔn)確?