作為有機(jī)會(huì)降分進(jìn)入名校的重要升學(xué)途徑之一，強(qiáng)基計(jì)劃這幾年越來(lái)越受到一部分高分段考生的關(guān)注。
但出于選拔培養(yǎng)有志服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生的核心宗旨，強(qiáng)基計(jì)劃的專業(yè)設(shè)置無(wú)疑更多偏重高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等領(lǐng)域。對(duì)于文科生而言，目前只有哲學(xué)類、歷史學(xué)類、考古學(xué)類和漢語(yǔ)言文學(xué)類（古文字學(xué)方向）等個(gè)別幾個(gè)招生專業(yè)可供選擇，縱觀這些專業(yè)，要么較為冷門，要么需服從調(diào)劑，再加之強(qiáng)基計(jì)劃本碩連讀的長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)模式，未來(lái)的就業(yè)方向就更加狹窄。因此，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，強(qiáng)基計(jì)劃究竟是不是“雞肋”，有沒(méi)有必要通過(guò)這個(gè)途徑去沖擊名校呢，讓我們通過(guò)本文共同分析解讀。
強(qiáng)基計(jì)劃文科招生專業(yè)主要包括哲學(xué)類、歷史學(xué)類、考古學(xué)類和漢語(yǔ)言文學(xué)類（古文字學(xué)方向），目前共計(jì)有20所高校開(kāi)放文科類專業(yè)。各校及各專業(yè)限報(bào)和調(diào)劑要求均不一，報(bào)名時(shí)務(wù)必仔細(xì)閱讀相關(guān)說(shuō)明。2024年強(qiáng)基計(jì)劃文科專業(yè)招生院校具體如下：
根據(jù)往年招生情況，北大、復(fù)旦、人大、南大的哲學(xué)專業(yè)在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中排名靠前；北大的考古學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)無(wú)疑首屈一指；歷史學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專業(yè)則推薦北大、北師大、復(fù)旦、華東師大、南大。
*注意：2025年招生情況以各校最新公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)
強(qiáng)基計(jì)劃招生專業(yè)——?dú)v史學(xué)，作為社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，與其他學(xué)科有著密切的關(guān)系，并且對(duì)應(yīng)著“國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域”。
培養(yǎng)方向
主要在敦煌學(xué)與絲路文明、全球視野下的文明互鑒、中國(guó)文化與東亞文化等方向。
專業(yè)前景
歷史學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，畢業(yè)生可以選擇進(jìn)入高等院校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和研究，也可以進(jìn)入各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、教育單位、新聞出版和文化事業(yè)等部門從事管理和專業(yè)工作。
世界史專業(yè)畢業(yè)生可以選擇從事外文翻譯、中小學(xué)教學(xué)和研究、政府部門外事辦等工作。
考古學(xué)、文物與博物館學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)可以從事考古勘探，文物鑒定，博物館管理等工作。
該專業(yè)屬于哲學(xué)大類，哲學(xué)類，主要課程包括學(xué)科基礎(chǔ)課程、學(xué)科專業(yè)課程、選修課等幾類。
培養(yǎng)方向
聚焦在國(guó)學(xué)、古典文獻(xiàn)、馬克思主義中國(guó)化、國(guó)家治理、國(guó)際問(wèn)題等領(lǐng)域，服務(wù)于當(dāng)代馬克思主義理論與實(shí)踐、中外優(yōu)秀思想文化、哲學(xué)與時(shí)代問(wèn)題等方面。
專業(yè)前景
畢業(yè)可去國(guó)家、省、市等行政管理部門從事管理或文字性工作，如公務(wù)員；還可到學(xué)校、科研單位或新聞出版等部門從事研究性、采編類工作；還有一部分畢業(yè)生可到企業(yè)的黨辦、文秘、人事管理、財(cái)務(wù)管理等部門從事各類實(shí)際工作。
漢語(yǔ)言文學(xué)古文字學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，涉及語(yǔ)言文字學(xué)、考古學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)等多個(gè)學(xué)科。古文字往往與出土文獻(xiàn)相關(guān)，主要涉及從商到秦漢的出土文字材料。
培養(yǎng)方向
古文字學(xué)、漢語(yǔ)詞匯史、出土文獻(xiàn)與古典文學(xué)、經(jīng)學(xué)與小說(shuō)等方面。
專業(yè)前景
基礎(chǔ)教育教師、IB課程的人文課程教師、媒體出版單位的古文字的編輯、圖書(shū)館、博物館、文化單位從事編輯寫(xiě)作、文秘行政、文案策劃、海外孔子學(xué)院教學(xué)、新聞文藝出版、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究及文化等。
首先從優(yōu)勢(shì)方面來(lái)講，報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃后，大學(xué)階段多實(shí)行“導(dǎo)師制、小班化”的教學(xué)培養(yǎng)模式，而且基本打通了本研銜接的障礙，成績(jī)突出的學(xué)生在推薦免試讀研、直博晉升、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)等方面都能予以優(yōu)先安排，對(duì)于今后學(xué)歷深造有著較大幫助。
但反過(guò)來(lái)看，其弊端則在于諸如歷史學(xué)、哲學(xué)、古文字學(xué)等全是比較冷門且需被調(diào)劑的專業(yè)，未來(lái)發(fā)展方向頗受局限，長(zhǎng)學(xué)制求學(xué)，就業(yè)方向較為固定、自由度低，畢業(yè)后基本只能留在高?；蜓芯克润w制內(nèi)單位工作，薪資待遇普遍不會(huì)太高。各學(xué)科的強(qiáng)基研究生轉(zhuǎn)段方向基本都是留在對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)學(xué)科內(nèi)，具體專業(yè)可參考下圖：
1、中國(guó)史、世界史專業(yè)。畢業(yè)生可以從事外文翻譯，中小學(xué)教學(xué)和研究，或進(jìn)入政府部門外事辦工作。
2、考古學(xué)、文物與博物館學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)等專業(yè)。畢業(yè)可以從事考古勘探、文物鑒定、博物館管理等工作。
3、哲學(xué)、科技哲學(xué)，中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、馬克思主義等專業(yè)。畢業(yè)后留校任教或者考公考編為主。
4、古文字學(xué)專業(yè)。畢業(yè)可以從事基礎(chǔ)教育教師，媒體出版單位的古文字編輯，圖書(shū)館博物館、文化單位從事編輯寫(xiě)作，文秘行政，文案策劃，新聞文藝出版，科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位，漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究等工作。
有政策照顧，利于長(zhǎng)期深造，但同時(shí)專業(yè)冷門，就業(yè)領(lǐng)域受限，即使最后有名校背景加持也很難轉(zhuǎn)行，那么文科生報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃究竟是不是雞肋，應(yīng)不應(yīng)該報(bào)考呢？其實(shí)，對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，如果你不執(zhí)著于讀博，不想走學(xué)術(shù)這條路，另外專業(yè)又不是像法學(xué)、金融、小語(yǔ)種等此類有明確就業(yè)導(dǎo)向的專業(yè)，那么人文學(xué)科不分家，可以不必過(guò)分迷信專業(yè)。
綜合各方面情況來(lái)看，作為文科生，如果你對(duì)未來(lái)有明確的發(fā)展方向，比如想要學(xué)金融、法律等帶有一定專業(yè)壁壘的專業(yè)，那么就不建議報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃。但如果你在填志愿時(shí)尚沒(méi)有明確的專業(yè)發(fā)展方向，且對(duì)法學(xué)、金融等領(lǐng)域興趣不大，那么其他的人文專業(yè)間或多或少都存在一定學(xué)科關(guān)聯(lián)，因此可大膽嘗試強(qiáng)基計(jì)劃，先不用在意具體學(xué)什么，而盡量以增加自己被名校錄取的幾率為報(bào)考重心。
志愿填報(bào)本質(zhì)上就是一個(gè)結(jié)合孩子興趣&能力、未來(lái)就業(yè)方向以及家庭背景來(lái)進(jìn)行全面考慮的事情。除非是硬實(shí)力出色的頂尖選手，不然多數(shù)時(shí)候，很難去做到平衡各種選擇，學(xué)校層次好，專業(yè)方向好，錄取分?jǐn)?shù)還低，所以填報(bào)志愿，更實(shí)際的角度，是懂得取舍，而非兼顧。
