1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信時(shí)，對(duì)“青年人就要‘自找苦吃’”的精神表示肯定。青年人也希望在“自找苦吃”中磨礪并堅(jiān)定理想信仰，砥礪自身品質(zhì)，將個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融入國(guó)家發(fā)展的“大藍(lán)圖”。
請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題立意】
1.青年敢吃苦，成就青春夢(mèng)。
2.希望吃苦的青年，更能擘畫(huà)美好的藍(lán)圖。
3.敢于吃苦顯擔(dān)當(dāng)，繪就藍(lán)圖展精神。
4.自找苦吃，砥礪品行，繪就藍(lán)圖。
5.在吃苦中，將小目標(biāo)融入大藍(lán)圖。
【范文參考】
“自找苦吃”，苦盡甘來(lái)
青年人“自找苦吃”，將個(gè)人小我融入國(guó)家大我的行為得到了習(xí)近平總書(shū)記的高度肯定。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)繼續(xù)緊跟時(shí)代步伐，自找苦吃，將小我目標(biāo)融入國(guó)家發(fā)展的大藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
“憂(yōu)患勵(lì)其有為，磨難促其有成?！鼻嗄耆俗哉铱喑詫?shí)質(zhì)上是一種自發(fā)的勞動(dòng)精神。
回顧百年崢嶸歲月，近代中國(guó)饑貧交弱，飽受戰(zhàn)亂之苦。在民族危難之際，魯迅先生舍棄學(xué)醫(yī)，用文學(xué)來(lái)喚醒麻木的國(guó)人；王承書(shū)“拋夫棄子”，為國(guó)家核事業(yè)隱姓埋名30年；鄧稼先拒絕了美國(guó)高薪工作的機(jī)會(huì)，毅然決然地回到了祖國(guó)。他們都在民族危難之際放棄安逸，選擇吃苦。
四戰(zhàn)奧運(yùn)的徐夢(mèng)桃，將青春融入國(guó)家事業(yè)的吳丹，用行動(dòng)傳遞中華民族脊梁的精神，選擇吃苦。選擇了吃苦，也就選擇了人生的一種方向，不但使自己的人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)延續(xù)中華民族的精神也起到了不可或缺的助推作用。
“凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。”而一味躺平享受，終會(huì)蹉跎了歲月，喪失了信念。
社會(huì)上一些青年躺平擺爛，空虛無(wú)聊充斥著人生。沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界中無(wú)法自拔，陶醉在低俗劇作中無(wú)度消遣，缺乏獨(dú)立思考和精準(zhǔn)判斷的能力，沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和信念的支撐，消極對(duì)待人生，所謂的目標(biāo)就是“享受自己認(rèn)為的舒適生活”，國(guó)家大義對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，太苦、太痛、太渺遠(yuǎn)，迷茫的生活讓他們很難找到生活的大方向。天將降大任之時(shí)，若能苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏其身，行拂亂其所為，必將曾益其所不能。當(dāng)青年人無(wú)法承受生命之痛時(shí)，談何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”擁有敢于吃苦的精神，定能揚(yáng)帆起航。
大山的女兒黃文秀，踏踏實(shí)實(shí)走在扶貧攻堅(jiān)的第一線(xiàn)，用行動(dòng)詮釋人生價(jià)值。她扎根百色基層，僅僅用兩個(gè)月時(shí)間就深入了解全村195戶(hù)貧困戶(hù)的情況，實(shí)地考察，引進(jìn)砂糖橘種植技術(shù)，推廣養(yǎng)蜂技術(shù)，開(kāi)通電商服務(wù)站，利用自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，懷著一顆熱忱的心，將青春奉獻(xiàn)給脫貧事業(yè)。黃文秀用實(shí)際行動(dòng)描繪百色未來(lái)藍(lán)圖，成為一顆永不生銹的螺絲釘。心有國(guó)家大義，把個(gè)人的目標(biāo)融入國(guó)家發(fā)展之中，國(guó)家的藍(lán)圖正因?yàn)檫@些年輕人才能實(shí)現(xiàn)，個(gè)人也只有在藍(lán)圖之中才能揚(yáng)帆起航。
“受光于庭戶(hù)見(jiàn)一堂，受光于天下照四方?！碑?dāng)代青年生于盛世，當(dāng)不負(fù)盛世，在“自找苦吃”中敢于擔(dān)當(dāng)，不辱使命，用青春的美好擘畫(huà)祖國(guó)的明天。
2.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
乙巳新春，Deepseek席卷全網(wǎng)，人工智能已經(jīng)能夠模仿王羲之的書(shū)法，模仿李白的詩(shī)作，甚至譜寫(xiě)出古典風(fēng)格的音樂(lè)。傳統(tǒng)文化在AI 的助力下將煥發(fā)新的時(shí)代活力，那么機(jī)器對(duì)文化的算法重構(gòu)會(huì)不會(huì)消解傳統(tǒng)的獨(dú)特價(jià)值?比如筆墨中的精神境界、詩(shī)歌語(yǔ)言中的情感與哲思、音樂(lè)旋律中的文化記憶……
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【參考立意】
1．辯證立意：
（1）AI是工具，文化是靈魂
（2）傳承與創(chuàng)新并存
2．批判立意：
（1）警惕技術(shù)對(duì)文化的“祛魅”
（2）保護(hù)文化的“靈韻”
3．建設(shè)性立意：
（1）AI與傳統(tǒng)文化的融合共生
（2）技術(shù)為文化賦能，而非替代
【范文參考】
智涌未來(lái)，傳統(tǒng)之韻猶存
乙巳新春，Deepseek之潮席卷全網(wǎng)，人工智能之神奇令人嘆為觀(guān)止。它不僅能模仿王羲之的書(shū)法，重現(xiàn)那飄逸靈動(dòng)之神韻；更能譜寫(xiě)古典風(fēng)格的音樂(lè)，讓那悠揚(yáng)的旋律穿越千年而來(lái)。然而，在這股科技洪流的沖刷下，我們不禁要問(wèn)：機(jī)器對(duì)文化的算法重構(gòu)，是否真的會(huì)消解傳統(tǒng)的獨(dú)特價(jià)值？
不可否認(rèn)，人工智能在傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面確實(shí)展現(xiàn)出了強(qiáng)大的能力。它能夠快速地學(xué)習(xí)和模仿各種文化元素，使得這些古老的文化形式得以在新的時(shí)代背景下煥發(fā)出新的活力。然而，這是否意味著傳統(tǒng)的獨(dú)特價(jià)值將被消解呢？我認(rèn)為，恰恰相反，人工智能的發(fā)展反而有助于我們更深入地理解和珍視傳統(tǒng)的獨(dú)特價(jià)值。
以書(shū)法為例，Deepseek能夠模仿王羲之的書(shū)法，但這并不意味著它能夠完全復(fù)制王羲之筆墨中的精神境界。王羲之的書(shū)法之所以成為經(jīng)典，不僅僅是因?yàn)槠渥中沃?，更是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的那份超然物外、追求自由的精神境界。這種精神境界是機(jī)器無(wú)法真正理解和復(fù)制的，它需要我們用心去感受、去體悟。
再來(lái)看詩(shī)歌，人工智能或許能夠模仿出李白的詩(shī)作，甚至譜寫(xiě)出古典風(fēng)格的音樂(lè)。但是，詩(shī)歌語(yǔ)言中的情感與哲思，卻是機(jī)器永遠(yuǎn)無(wú)法觸及的領(lǐng)域。李白的詩(shī)歌之所以流傳千古，不僅僅是因?yàn)槠湮淖种?，更是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的那份豪放灑脫、超然物外的情感與哲思。這種情感與哲思，需要我們用心去體會(huì)、去領(lǐng)悟。
至于音樂(lè)，人工智能或許能夠譜寫(xiě)出古典風(fēng)格的音樂(lè)，但它卻無(wú)法復(fù)制音樂(lè)旋律中的文化記憶。每一段音樂(lè)都承載著一段歷史、一種文化、一份記憶。這些文化記憶是機(jī)器無(wú)法真正理解和復(fù)制的，它需要我們用心去聆聽(tīng)、去感受。
因此，我認(rèn)為，人工智能的發(fā)展并不會(huì)消解傳統(tǒng)的獨(dú)特價(jià)值。相反，它的發(fā)展反而有助于我們更深入地理解和珍視這些價(jià)值。人工智能可以成為我們傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的有力工具，但它卻無(wú)法替代我們?nèi)ジ惺?、去體悟那些獨(dú)特的文化價(jià)值。
智涌未來(lái)，傳統(tǒng)之韻猶存。讓我們?cè)谙硎芸萍紟?lái)的便利的同時(shí)，也用心去感受、去體悟那些獨(dú)特的文化價(jià)值吧！
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
年畫(huà)、風(fēng)箏、吊腳樓、非遺樂(lè)器、漆雕工藝等民族傳統(tǒng)文化是古樸的，但也是時(shí)尚的。
你是否同意上述說(shuō)法?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題立意】
1.傳承民族文化古樸基因，綻放現(xiàn)代時(shí)尚光彩
2.以時(shí)尚之形傳古樸之魂，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生
3.古樸與時(shí)尚共舞，傳統(tǒng)與現(xiàn)代合奏
4.時(shí)尚創(chuàng)新點(diǎn)亮傳統(tǒng)文化，古樸底蘊(yùn)筑牢精神根。
【范文參考】
老樹(shù)發(fā)新芽，古樸抱時(shí)尚
民族傳統(tǒng)文化是古樸且時(shí)尚的，此言不謬，揭秘了它強(qiáng)勁生命力之因。老樹(shù)發(fā)新芽，開(kāi)新花；古樸抱時(shí)尚，煥新機(jī)，于傳統(tǒng)文化而言，古樸與時(shí)尚，并非對(duì)立矛盾的，而是并蒂而生的。民族傳統(tǒng)文化不失古樸之質(zhì)，又能引時(shí)代活水來(lái)，方能一直“清如許”，展其魅力！
民族傳統(tǒng)文化恰似一匹織錦，古樸是其沉淀千年的底色，托舉著文明根基，承載著民族的歷史記憶與精神內(nèi)核；時(shí)尚則是穿梭其間的金線(xiàn)，勾勒出了時(shí)代的輪廓，煥發(fā)出新的絢麗。年畫(huà)的朱砂點(diǎn)染過(guò)唐宋的屋檐，也可以在現(xiàn)代文創(chuàng)中煥發(fā)新彩；漆雕的刀鋒鐫刻著秦漢的風(fēng)骨，也可以流轉(zhuǎn)于國(guó)際秀場(chǎng)的霓虹之下。
守住古樸，就是守住傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，守住中華民族的根與魂。傳統(tǒng)文化鐫刻著中華民族的智慧結(jié)晶與文化基因，承繼傳統(tǒng)文化,弦歌不輟，就是守護(hù)文明之光，筑牢精神根基。二十四節(jié)氣依時(shí)而作、順時(shí)而息，凝聚著先民“天人合一”的生存智慧；剪紙藝術(shù)以刀代筆、以紙傳情，勾勒出百姓對(duì)靜好歲月，幸福生活的質(zhì)樸向往；水墨畫(huà)留白寫(xiě)意、墨色氤氳，展現(xiàn)出文人“虛實(shí)相生，無(wú)畫(huà)處皆成妙境”的審美哲思。溯源尋根，堅(jiān)守古樸、深挖富礦，才能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生生不息、綿延不絕。
但是，守住古樸，絕不是要抱殘守缺，拒絕時(shí)尚，反而是要擁抱時(shí)尚，緊握時(shí)代脈搏。故宮博物院將《千里江山圖》制成動(dòng)態(tài)數(shù)字長(zhǎng)卷，千年古畫(huà)得以在光影中流轉(zhuǎn)生姿；河南衛(wèi)視的《唐宮夜宴》，善用5G+AR技術(shù)，盛唐氣象得以重現(xiàn)；敦煌研究院推出 “數(shù)字供養(yǎng)人” 互動(dòng)項(xiàng)目，千年飛天得以在現(xiàn)代創(chuàng)意中輕盈“復(fù)活”?！笆卣}而不墨守成規(guī)，崇古韻而不囿于舊制”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以在時(shí)代更迭中煥發(fā)新芽，就在于能不斷解鎖與時(shí)代同頻的年輕化、時(shí)尚化表達(dá)。
當(dāng)然，我們也需警惕低俗惡搞的“時(shí)尚行為”。當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日淪為購(gòu)物狂歡的噱頭，當(dāng)歷史典故成為惡搞解構(gòu)的素材，當(dāng)文化遺產(chǎn)異化為流量變現(xiàn)的工具，這種“偽時(shí)尚”正在消解傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核。真正的時(shí)尚創(chuàng)新，不是一味地追求表面新奇，而背離了文化本真，唯有把握傳承與創(chuàng)新的平衡，才能讓文化織錦在歲月長(zhǎng)河中永葆光彩。
承繼傳統(tǒng)文化，既要向下深扎古樸之根，也需向上開(kāi)出時(shí)尚新芽。我們當(dāng)以敬畏之心守護(hù)文化內(nèi)核，以創(chuàng)新之姿融入時(shí)代語(yǔ)境，古樸與時(shí)尚相擁，方能永葆傳統(tǒng)文化“清如許”的魅力，讓它在歲月長(zhǎng)河中續(xù)寫(xiě)新的篇章，綻放新的光彩。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
材料一:
親親而仁民，仁民而愛(ài)物?！睹献印?/span>
道大，天大，地大，人亦大。城中有四大，而人居其一焉?！兜赖陆?jīng)》
材料二:
一代人有一代人的使命。建設(shè)生態(tài)文明，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們從自己、從現(xiàn)在做起，把接力棒一棒棒傳下去。——習(xí)近平
面對(duì)前所未有的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展不動(dòng)搖，處理生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辯證關(guān)系，走出一條以生態(tài)文明促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的新路。——網(wǎng)友總結(jié)的2020年兩會(huì)金句之一
材料三:
衛(wèi)星圖顯示，塔克拉瑪干沙漠在變綠。塔克拉瑪干沙漠是中國(guó)最大的沙漠，也是世界第二大流動(dòng)沙漠。有研究顯示，中國(guó)承擔(dān)了過(guò)去17年全國(guó)新增綠化面積的25%?！孕侣勗u(píng)論《這些年，中國(guó)為地球做了什么》。
2021年全國(guó)兩會(huì)上，碳達(dá)峰和碳中和被首次寫(xiě)入政府工作報(bào)告。目前，中國(guó)已經(jīng)制定了“將力爭(zhēng)于2030年前實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)到峰值、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的目標(biāo)。
讀了以上材料，你有什么樣的思考和感悟？請(qǐng)從下面任務(wù)中任選一個(gè)完成寫(xiě)作。
①學(xué)校要舉辦以“人與自然”為主題的學(xué)生座談會(huì)，請(qǐng)以“我們是自然之子”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕乃伎寂c聯(lián)想。
②6月5日為世界環(huán)境日,你將作為學(xué)生代表做一次國(guó)旗下的演講，請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇演講稿，闡述你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。
③某報(bào)紙?jiān)?021年6月5日第50個(gè)世界環(huán)境日以“你的地球，我的地球”為主題征文，請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇投稿文章。
要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于800 字。
【審題立意】
（1）要青山不改，愿綠水長(zhǎng)流。
（2）“中國(guó)綠”為地球添生機(jī)。
（3）平衡中共生，博弈中發(fā)展。
（3）“中國(guó)行”點(diǎn)亮“世界綠”。
（4）地球添綠意，大國(guó)顯風(fēng)采。
【范文參考】
綠遍山原，美滿(mǎn)世界
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)?！标戵辉凇肚艟G記》里如是說(shuō)。是啊，綠色的多寶貴的啊，而同學(xué)們可看到，我們中國(guó)，正用一草、一木、一花、一水譜寫(xiě)著“綠遍山原、美滿(mǎn)世界”的樂(lè)章？
千里鶯啼，水村山郭，看，中國(guó)綠，以愛(ài)共筑之。
蔡鍔曾言:“各奮愚公之愿，即可移山；共懷精衛(wèi)之心，不難填海。”實(shí)現(xiàn)“風(fēng)起綠洲吹浪去，雨從青野上山來(lái)”的中國(guó)夢(mèng)，亦需如此?？?，有人一個(gè)斗笠，一領(lǐng)蓑衣，一張草鋪，一把鋤頭，以“愚公之愿”繪就大涼山中國(guó)綠；看，有人互聯(lián)網(wǎng)助推生態(tài)夢(mèng)，步行可種樹(shù)，交費(fèi)可種樹(shù)，地鐵可種樹(shù)，購(gòu)票可種樹(shù)，以“精衛(wèi)之心”織就中國(guó)綠色錦繡。衛(wèi)星圖顯示，塔克拉瑪干沙漠在變綠，中國(guó)承擔(dān)了過(guò)去17年全國(guó)新增綠化面積的25%，以低碳生活助力環(huán)保，他們，我們，以“愛(ài)”鑄就中國(guó)“綠”。
素湍綠潭，回清倒影，看，中國(guó)綠，以智共拓之。
新時(shí)代領(lǐng)路人曾說(shuō):“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境?！薄帮w鳥(niǎo)無(wú)棲樹(shù)，黃沙遮天日”的高原荒丘，重回“山川秀美、林壑幽深”之盛顏。
塞罕壩用智慧和奉獻(xiàn)，讓五十年歲月結(jié)出綠色奇跡。綠水青山就是金山銀山，大理人民用身體力行讓“洱海揚(yáng)波，草長(zhǎng)鶯飛”，黃文秀用造林萬(wàn)株讓百色的大山朝霞滿(mǎn)天。生態(tài)是眼睛，生態(tài)是生命，生態(tài)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金搭檔，生態(tài)助力經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反哺生態(tài)，他們，我們，以“智”拓展中國(guó)“綠”。
花紅勝火，水綠如藍(lán)，看，中國(guó)綠，以情共享之。
毛澤東詩(shī)曰：“安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截？一截遺歐，一截贈(zèng)美，一截還東國(guó)。太平世界，環(huán)球同此涼熱?！敝袊?guó)從來(lái)不懼承擔(dān)，不憚奉獻(xiàn)。在發(fā)掘中保護(hù)，在利用中傳承，“魚(yú)食昆蟲(chóng)雜草，魚(yú)糞肥田”，青田稻魚(yú)共生系統(tǒng)為世界農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)提供“中國(guó)方案”；塔克拉瑪干沙漠正在變綠，庫(kù)布齊沙漠大概有三分之一的面積被綠化，治沙工人用堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)為世界貢獻(xiàn)“中國(guó)力量”。他們，我們，以情誠(chéng)邀世界共享中國(guó)“綠”。李清照詞言:“水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好。”天藍(lán)，地綠，水凈，人間可愛(ài)應(yīng)如是。世界環(huán)境日，我輩擔(dān)當(dāng)時(shí)。同學(xué)們，我們青年一代更應(yīng)立志以貢獻(xiàn)中國(guó)“綠”篤行，以貢獻(xiàn)世界“美”待來(lái)日，必將綠遍山原，美滿(mǎn)世界?！疤幪幦挚床粎?，綠城徐入綠村莊”。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
5.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有人說(shuō)，人要與自己和解，唯有接納自己才能超越自己；也有人說(shuō)人要與自己死磕，所謂成長(zhǎng)與優(yōu)秀、不過(guò)是與自己死磕罷了。是放自己一馬還是逼自己一把？這是個(gè)問(wèn)題。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)與生活寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題立意】
1.自我接納與自我挑戰(zhàn)的平衡。
2. 成長(zhǎng)方式的多樣性。
3. 自我認(rèn)知的重要性。
4. 靈活應(yīng)對(duì)與持續(xù)進(jìn)步。
【范文參考】
于烈火中升華，于磨礪中借力
倘若把優(yōu)秀比作鑄就一把寶劍，逼迫就是于烈火中的燒制，而死磕為一次又一次的打磨，吾輩需將烈火轉(zhuǎn)化為內(nèi)生動(dòng)力，借烈火之力潛心打磨，方可成就自身之英氣。
源古溯今，“逼迫”的力量不可忽視。若無(wú)家長(zhǎng)之“逼迫”，何來(lái)無(wú)數(shù)有才之青年？若無(wú)村民信任危機(jī)的逼迫，楊寧何以探得致富之路？若無(wú)列強(qiáng)打開(kāi)國(guó)門(mén)之逼迫，中國(guó)又何以被迫選擇適合的道路，成就如今的盛世中華？誠(chéng)然，有了逼迫的壓力，才激發(fā)了內(nèi)生的動(dòng)力，但若沒(méi)有將其成功轉(zhuǎn)化，青年是否會(huì)失去朝氣？楊寧是否會(huì)抽身走人？國(guó)家是否會(huì)動(dòng)蕩滅亡？由是觀(guān)之，化逼迫為內(nèi)力，適度的施壓是有利于事物的發(fā)展的。
因而，在成功與優(yōu)秀的道路上，與自己“死磕”顯得尤為重要。這是一種事不罷休不放棄的堅(jiān)毅，是立于疾風(fēng)中的松柏，是日復(fù)一日，年復(fù)一年與時(shí)代洪流英勇搏斗的我們。
揆古，孫康囊螢映雪，苦學(xué)于書(shū)；窺今，當(dāng)代作家路遙行走于貧困黃土之間，奮發(fā)求學(xué)；又有周?chē)?guó)平不甘貧苦、立志成材。他們生動(dòng)地詮釋了與命運(yùn)斗爭(zhēng)，逼迫自己成才的道理。
如今五風(fēng)十雨，國(guó)泰民安，我們或許不再苦于無(wú)飯無(wú)書(shū)之貧苦，但你是否在該學(xué)習(xí)的時(shí)候與自己的懶惰死磕？是否在冷漠的人際關(guān)系中與自私自利死磕，點(diǎn)燃人心的溫暖？又是否在無(wú)人之處與自己的懈怠放縱死磕，做到君子恒其獨(dú)？只有如此，我們方能朝優(yōu)秀靠近。
但，世殊事異，時(shí)代的大潮奔涌向前，倘若僅將逼迫視作唯一手段，而忽視了個(gè)人與環(huán)境相互滲透與彌合的作用，是否會(huì)顯得太過(guò)粗野與鄙吝呢？個(gè)人的努力是否也淪為了僅剩消極意義的說(shuō)辭？
死磕不是一味地消耗自己，打壓自己，我們應(yīng)善于借助外力，或是逼迫之火，或是“輿論之舟”，決不做那不聽(tīng)勸的騎駕之人，一路向北，盲目死磕，最終無(wú)法到達(dá)目的地。我們要做到“君子生非異也，善假于物也”，做到有效“死磕”。所以，真正的優(yōu)秀一方面需要我們將逼迫轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)生動(dòng)力，另一方面，更需我們找尋到適合自己的“死磕”方法。借外力而發(fā)內(nèi)力，一借一發(fā)，方得成功。
此外，當(dāng)“與自己死磕”依然無(wú)法取得成效，并且還把自己拖入失敗者的泥潭中時(shí)，我們就需要考慮與自己和解，接納自己，轉(zhuǎn)換道路，或許才是更明智的選擇?？傊?，是放自己一馬還是逼自己一把？這是個(gè)問(wèn)題，需要我們用智慧解答。
愿我們青年一代，身負(fù)朝氣，在逼迫之烈火中找尋動(dòng)力，方得以升華；在磨礪死磕中，找尋恰當(dāng)方法，方立得腳跟。于是乎，我們便能以青春之種子，構(gòu)出雨林蓬勃，散出花香幽徑。點(diǎn)綴國(guó)之芳序，國(guó)之馨寧。
6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
常言說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不斷發(fā)展更迭，新陳代謝；多指新人新事代替舊人舊事?，F(xiàn)在，“前浪”與“后浪”等詞語(yǔ)經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)章。前浪，特指歷史進(jìn)程中的前人與前輩；后浪，多指在時(shí)代大潮中的年輕一輩。
有人說(shuō)，要把前浪打在沙灘上；還有人說(shuō)，世界就是要靠我們后浪。還有人說(shuō)，前浪也曾經(jīng)是后浪，現(xiàn)在的后浪也會(huì)是下一輩的前浪；后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不負(fù)自己的使命與擔(dān)當(dāng)，才能代代相傳。
讀了以上材料，你有什么樣的感受和思考，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的觀(guān)點(diǎn)和思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題立意】
1.“前浪”“后浪”都是時(shí)代“弄潮兒”。
2.秉承前浪精神，開(kāi)創(chuàng)后浪時(shí)代。
3.前浪后浪共攜手，實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興夢(mèng)。
4.不管前浪后浪，只要能乘風(fēng)破浪，就能站在時(shí)代的浪尖。
【范文參考】
揚(yáng)前浪之雄帆，行后浪之征途
“后浪只有繼承前浪的經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不負(fù)自己的使命與擔(dān)當(dāng)，才能代代相傳。”（引材）是的，山河萬(wàn)里，華表千年，燦爛的中華文化歷史上，有著千千萬(wàn)萬(wàn)前赴后繼的身影。（評(píng)材）只有揚(yáng)前浪之雄帆，行后浪之征途，才能抒寫(xiě)出祖國(guó)的繁榮昌盛?。ㄒ奶岢鲇^(guān)點(diǎn)）
初心如磐，惟實(shí)勵(lì)新，前浪與后浪的初心一脈相承。（元A元B，分論點(diǎn)1）
初心是什么？是我命由我不由天的逆天改命，是吹盡狂沙始到金的堅(jiān)毅執(zhí)著，是發(fā)奮奉獻(xiàn)為蒼生的公仆精神。初心是前浪后浪身上最鮮明的共同標(biāo)志，閃爍出的正是那拳拳的報(bào)國(guó)之心。（闡述句）百年前南陳北李換了人間，百年后青春你我自強(qiáng)不息。風(fēng)雨交加的路途中，初心成為萬(wàn)千華夏子女共同指路明燈，為中華復(fù)興貢獻(xiàn)光熱。（舉例）前浪后浪，不應(yīng)是誰(shuí)拍死誰(shuí)，身上共同沸騰著熾熱的初心。不忘初心，牢記使命，這是你我的征途。（例后分析）
致知力行，踵事增華，前浪先輩們?yōu)槲覀兞粝铝私?jīng)驗(yàn)的腳步，我們繼續(xù)沿著探索前進(jìn)。（元A基礎(chǔ)上談元B，分論點(diǎn)2）
前浪們一步一步留下的腳步經(jīng)驗(yàn)，正是祖國(guó)綻放之花最優(yōu)良的肥料。后浪應(yīng)學(xué)習(xí)前浪的經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新助力祖國(guó)迎風(fēng)飛翔。（闡述句）北斗組網(wǎng)，正是一代代工作者用一生的鮮血澆灌而成，平均年齡只有30歲左右的當(dāng)代“北斗人”，在前浪基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新中，終成北斗系統(tǒng)震驚世界。潘建華團(tuán)隊(duì)也從先輩們的基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新，在量子通信方面，為國(guó)家安全打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（舉例）前浪們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該被全部舍棄，而應(yīng)從中吸取最精華的部分在前人的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，方能找到實(shí)現(xiàn)中華復(fù)興的輝煌之橋。（分析句）
共擔(dān)責(zé)任，久久為功，前浪后浪都在承擔(dān)起那份屬于自己的責(zé)任。（綜合起來(lái)談，元A+元B，分論點(diǎn)3）
國(guó)家是屬于我們每一個(gè)人的，前浪后浪都在承擔(dān)起那份屬于自己的責(zé)任，國(guó)家巍巍巨輪才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（闡述句）在這乍暖還寒的春天中，新冠疫情反撲，舉國(guó)上下全民抗疫，其中有鐘南山院士那樣資深專(zhuān)家?guī)ь^迎戰(zhàn)，也不乏無(wú)數(shù)青年人為之沖鋒陷陣?？挂邉倮菬o(wú)數(shù)人民日日夜夜奉獻(xiàn)的結(jié)果，更是先輩與后輩攜手的結(jié)果。（舉例）前浪和后浪身上都有一份沉重的責(zé)任，是國(guó)家和時(shí)代所賦予的使命，歷史的接力棒在我們每個(gè)人手中，前路依舊漫長(zhǎng)且荊棘叢生，望你我都能樹(shù)冥冥之志，當(dāng)華夏赫赫之棟梁，迎昭昭之明而自強(qiáng)之。我們當(dāng)堅(jiān)信，前浪后浪，共同攜手共擔(dān)責(zé)任，一定能夠打造出一幅蕩氣回腸的雄偉宏圖。（分析+分論點(diǎn)，小結(jié)）
前浪后浪是時(shí)代的接力者，我們不懼風(fēng)雨，征途上有你有我，我們每個(gè)人共同努力，前赴后繼，共同譜寫(xiě)最輝煌燦爛的新篇章！
7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。（60分）
“平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。”王進(jìn)喜跳進(jìn)泥漿池的身影與外賣(mài)騎手穿越城市的身影，在不同時(shí)空交疊。在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)平凡的人用他們的堅(jiān)守與付出，匯聚成了推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的強(qiáng)大力量。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄兒女，還是和平時(shí)期的普通勞動(dòng)者，他們都是時(shí)代的英雄，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
某社區(qū)舉辦“平凡英雄”事跡展覽，邀請(qǐng)居民分享自己身邊的平凡英雄故事。請(qǐng)以“每一粒微塵都是星辰”為主題，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)平凡與偉大的認(rèn)識(shí)。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題立意】
1.平凡的人在自己的崗位上堅(jiān)守，匯聚成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大力量。
2.偉大源于平凡，平凡中蘊(yùn)含著偉大的精神和品質(zhì)。
3.尊重平凡，珍視每一個(gè)平凡的人，共同創(chuàng)造偉大的事業(yè)。
【范文參考】
苔花如米，亦綻銀河
當(dāng)敦煌莫高窟的壁畫(huà)修復(fù)師用毛發(fā)般纖細(xì)的毛筆填補(bǔ)斑駁的菩薩衣袂時(shí)，當(dāng)外賣(mài)騎手在暴雨中護(hù)住餐盒穿越城市森林時(shí)，歷史的天空正被無(wú)數(shù)微光點(diǎn)亮。從王進(jìn)喜跳入泥漿池的身影到張桂梅點(diǎn)亮大山女孩的燈盞，從袁隆平稻田里的守望到快遞小哥風(fēng)雨中的足跡，每個(gè)平凡生命的堅(jiān)守都在銀河中刻下自己的坐標(biāo)。正如故宮文物修復(fù)師用三年時(shí)間修復(fù)一扇雕花門(mén)，平凡與偉大的辯證，恰似微塵與星辰的輝映。
平凡中的堅(jiān)守，是星辰最初的微光。敦煌莫高窟的“面壁者”李云鶴，六十年如一日守護(hù)壁畫(huà)，用傳統(tǒng)技藝讓千年飛天重?zé)ü獠省＿@讓我想起抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大的師生，在漏雨的鐵皮教室里守護(hù)文明火種。正如故宮鐘表修復(fù)師王津，用四個(gè)月修復(fù)一座西洋鐘，每個(gè)齒輪的咬合都在訴說(shuō)：偉大從來(lái)不是橫空出世，而是在時(shí)光長(zhǎng)河中沉淀的執(zhí)著。重慶“棒棒軍”冉光輝，用肩膀扛起整個(gè)家庭，他的背影與三星堆考古工作者跪姿清理文物的身影重疊，都在詮釋堅(jiān)守的力量。
奉獻(xiàn)中的升華，是星辰綻放的璀璨。太行山上的“愚公”李保國(guó)，三十五年綠化荒山，讓禿嶺變成花果山。這讓人想起錢(qián)海軍，那位走遍雪域高原送光明的電力工人。正如敦煌研究院的學(xué)者們，用數(shù)字技術(shù)讓飛天穿越時(shí)空，他們的奉獻(xiàn)與百年前常書(shū)鴻保護(hù)莫高窟的壯舉一脈相承。武漢疫情期間，快遞小哥汪勇組織志愿車(chē)隊(duì)，他的行動(dòng)與抗戰(zhàn)時(shí)期護(hù)送故宮文物的馬衡院長(zhǎng)形成跨時(shí)空對(duì)話(huà)，證明奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是最亮的星辰。
傳承中的永恒，是星辰不滅的光芒。當(dāng)95后姑娘徐楓燦駕駛“直-20直升機(jī)”翱翔藍(lán)天時(shí)，她延續(xù)著王亞平“太空授課”的航天夢(mèng)想；當(dāng)青年考古工作者用AR技術(shù)讓良渚祭壇重現(xiàn)時(shí)，他們接續(xù)著梁思成測(cè)繪古建的匠心。正如故宮“文物醫(yī)院”里，80后修復(fù)師用CT掃描儀解讀《千里江山圖》的礦物密碼，這種傳承不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是讓敦煌壁畫(huà)在數(shù)字化中新生，讓非遺技藝在短視頻里煥彩的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
在這個(gè)星辰大海的時(shí)代，每個(gè)青年都是銀河中的光點(diǎn)。支教老師楊明在黔西山區(qū)搭建“云課堂”，他的板書(shū)與西南聯(lián)大教授在炮彈聲中寫(xiě)下的公式同樣動(dòng)人；社區(qū)工作者黃文秀留下的扶貧日記，與林覺(jué)民《與妻書(shū)》中的家國(guó)情懷遙相呼應(yīng)。在三星堆考古現(xiàn)場(chǎng)，90后團(tuán)隊(duì)用光譜儀解讀青銅神樹(shù)；在量子實(shí)驗(yàn)室，青年學(xué)者正在破譯“九章”的奧秘。這些生動(dòng)的實(shí)踐印證：偉大時(shí)代的銀河，正是由無(wú)數(shù)平凡星辰匯聚而成。讓我們以堅(jiān)守為核，以奉獻(xiàn)為光，在傳承中續(xù)寫(xiě)永恒，讓每粒微塵都綻放出屬于自己的星辰光芒。
8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。（60分）
“紀(jì)念碑上不會(huì)說(shuō)話(huà)的名字，是民族精神最深的刻痕”（張純?nèi)纾?。在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的英雄兒女為了民族的獨(dú)立與解放，國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)，獻(xiàn)出了自己的生命。他們的名字或許并不為人熟知，但他們的事跡卻永遠(yuǎn)銘刻在民族的史冊(cè)上。
某抗日紀(jì)念館舉辦“銘記歷史，緬懷先烈”主題活動(dòng)，邀請(qǐng)參觀(guān)者分享自己對(duì)抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)識(shí)和感悟。請(qǐng)以“被遺忘與不可遺忘”為主題，寫(xiě)一篇文章，探討記憶對(duì)文明傳承的意義。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題立意】
1.被遺忘的名字背后是不可遺忘的精神，這些精神是民族的寶貴財(cái)富。
2.記憶是文明傳承的重要紐帶，我們要銘記歷史，傳承精神。
3.在現(xiàn)代社會(huì)，如何通過(guò)各種方式讓被遺忘的歷史重新被銘記，傳承文明的火種。
【范文參考】
銘記與傳承：歷史的刻痕與精神的豐碑
“紀(jì)念碑上不會(huì)說(shuō)話(huà)的名字，是民族精神最深的刻痕。”在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)英烈為了民族的獨(dú)立與解放、國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)，獻(xiàn)出了自己的生命。他們或許沒(méi)有顯赫的聲名，不為大眾熟知，但其事跡與精神卻是民族之魂，不可磨滅。在歲月的流轉(zhuǎn)里，我們需銘記，有些名字可以被遺忘，但英烈們所代表的民族精神與歷史記憶，永遠(yuǎn)不可遺忘。
銘記歷史，是為了汲取前行的力量。歷史是一部波瀾壯闊的長(zhǎng)卷，記錄著民族的榮光與傷痛。董存瑞在隆化戰(zhàn)斗中，面對(duì)敵人的暗堡，毫不猶豫地用身體作支架，托起炸藥包，拉燃了導(dǎo)火索，以生命為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。他的壯舉，是對(duì)國(guó)家獨(dú)立、民族解放的堅(jiān)定追求。這種無(wú)私無(wú)畏的精神，是歷史給予我們的珍貴財(cái)富。同樣，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北抗聯(lián)將士們?cè)诒煅┑刂信c敵人周旋，楊靖宇將軍在犧牲后，敵人剖開(kāi)他的胃，發(fā)現(xiàn)里面只有草根、樹(shù)皮和棉絮，沒(méi)有一粒糧食。這震撼人心的事實(shí)，彰顯了英烈們對(duì)民族的忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。銘記這些歷史，我們能深刻感受到今日和平的來(lái)之不易，從而在前行的道路上，更加堅(jiān)定地捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán)。
傳承精神，是為了鑄就民族的脊梁。英烈們的精神，是民族文化的精髓，是激勵(lì)我們奮勇前行的號(hào)角。在建設(shè)新中國(guó)的征程中，王進(jìn)喜帶領(lǐng)鉆井隊(duì)克服重重困難，在大慶石油會(huì)戰(zhàn)中，用身體攪拌泥漿，制服井噴，為我國(guó)石油事業(yè)的發(fā)展立下汗馬功勞。他那“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的拼搏精神，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人。還有雷鋒，他助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他的精神，成為中華民族精神的生動(dòng)寫(xiě)照。傳承這些精神，我們能汲取到強(qiáng)大的精神動(dòng)力，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，勇攀高峰，不斷進(jìn)取。
緬懷先烈，是為了明確肩負(fù)的使命。先烈們用生命鑄就了不朽的豐碑，為我們換來(lái)了和平與幸福。在新時(shí)代，我們應(yīng)以先烈為榜樣，將個(gè)人的理想與國(guó)家的命運(yùn)緊密相連。作為新時(shí)代的青年，我們要銘記歷史，傳承英烈精神，努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力與素養(yǎng)。在各自的領(lǐng)域中，像英烈們一樣，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于奉獻(xiàn)。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，毫不退縮，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，為國(guó)家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
“天地英雄氣，千秋尚凜然?！北贿z忘的或許只是名字，但不可遺忘的是英烈們所代表的民族精神與歷史記憶。讓我們以銘記歷史為墨，以傳承精神為筆，以緬懷先烈為紙，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的華章，讓英烈們的精神在我們心中永遠(yuǎn)閃耀，為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。（60分）
“松弛感”現(xiàn)在一般指面對(duì)壓力時(shí)不慌張、不焦慮、從容應(yīng)對(duì)、善待自己的心理狀態(tài)。2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)期間，中國(guó)隊(duì)00后小將出征奧運(yùn)表現(xiàn)出的“松弛感”引人矚目。他們面對(duì)壓力應(yīng)對(duì)自如，以“新時(shí)代的松弛感”展現(xiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)的青春自信，取得了令人信服的比賽成績(jī)。
同為新時(shí)代的青年，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【審題立意】
1.尋生活之“弛”，馭時(shí)代之“張”
2.拒絕焦慮，擁有松弛感的青春更靚麗
3.且將曲水慢流觴，便以松弛寫(xiě)華章
4.從容，自信，新時(shí)代的松弛感是青春最美的詩(shī)章
5.調(diào)控自我青春，張弛有度，成就從容人生
【范文參考】
帶著“松弛感”走向安寧
《禮記》言“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安”，性定果知浪靜，身安自覺(jué)風(fēng)微。當(dāng)巴黎奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)00后小將從容自信、青春洋溢，以一種全新的姿態(tài)——松弛感滿(mǎn)滿(mǎn)——閃亮登場(chǎng)并取得優(yōu)異成績(jī)，我們便覓得了疏解時(shí)代焦慮、對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)壓力的秘器，那便是帶著“松弛感”走向安寧。
物欲橫流，內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)，如今無(wú)壓力無(wú)生活。當(dāng)我們反躬自問(wèn)：“是否應(yīng)該竭盡全力去迎合緊張的時(shí)代，而忽略了自己的內(nèi)心感受呢？”答案顯然是否定的。生命如同無(wú)邊無(wú)際的大海，充滿(mǎn)著一派澄明和蔚藍(lán)，我們是不是在迷失中越走越遠(yuǎn)？我們“本乘興而行，興盡而反，何必見(jiàn)安道邪”悠然閑逸遠(yuǎn)遁了，我們“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟時(shí)嘯且徐行”的從容自如走失了，我們“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”淡泊灑脫疏離了……
于是，松弛感這個(gè)作為情緒錨點(diǎn)出現(xiàn)的詞便應(yīng)運(yùn)而生。心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說(shuō)：“我們這個(gè)時(shí)代最偉大的發(fā)現(xiàn)，就是人類(lèi)可以通過(guò)改變自己的態(tài)度，從而改變生活?！痹诩姺钡纳钪?，允許意外的發(fā)生，擁抱不確定之美，以絕佳的心態(tài)應(yīng)對(duì)，就是松弛感。
然而，在流行的異化作用下，人們對(duì)松弛感的追捧，正在構(gòu)建出一條新的鄙視鏈。它用來(lái)鄙視那些情緒崩潰的人、那些小心翼翼的人、那些自我“內(nèi)卷”的人……似乎一切不淡然、不松弛的，就都不夠“高級(jí)”。這樣精致的松弛感，變成一種綁架，形成新的壓抑機(jī)制。人們不知不覺(jué)被裹挾：“我為什么松弛不下來(lái)？”然后試圖通過(guò)壓抑情緒，來(lái)達(dá)到表面的松弛。這種做“加法”的行為使得“松弛感”更像是優(yōu)績(jī)主義為了澆滅內(nèi)卷的火，衍生出一套“得鈍感力者得天下”的偽成功學(xué)。故而，松弛感絕非壓抑自我的抗?fàn)幰庾R(shí)，更不可能被解構(gòu)成佛系與躺平。
既如此，我們對(duì)“新時(shí)代的松弛感”的內(nèi)涵的解讀就更加重要，面對(duì)壓力時(shí)不慌張、不焦慮、從容應(yīng)對(duì)、善待自己，且以自信寫(xiě)芳華。更應(yīng)懂得新時(shí)代下的“松弛感”：不是因?yàn)樗沙诓诺玫揭磺校且驗(yàn)榈玫搅?、做到了，才可以松一口氣?！皽p得一分人欲，便是復(fù)得一分天理?！边@并非錯(cuò)位理解下的對(duì)集合概念的過(guò)度簡(jiǎn)化，而是做到“允許自己犯錯(cuò)”，努力去直面、消化錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)的壓力，是博爾赫斯筆下熱愛(ài)生活美好的同時(shí)，也是青春最美的姿態(tài)——以松弛感面對(duì)世界。
帶著“松弛感”，我們都朝著美好走去，抵達(dá)安寧！
10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。（60分）
有人說(shuō)，真正的成功不是超越他人，而是與他人共同成長(zhǎng)，互利共贏。
上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角
度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。
【參考立意】
1.攜手者行遠(yuǎn)
2.超越競(jìng)爭(zhēng)迷霧，抵達(dá)共生星空
3.以共榮之水，澆開(kāi)成功之花
【范文參考】
攜手共進(jìn)，方為真成功
人生如一場(chǎng)盛大的馬拉松，每個(gè)人都在奮力奔跑，追求著屬于自己的成功。然而，在這場(chǎng)馬拉松中，有人卻將成功定義為超越他人，獨(dú)自領(lǐng)跑。但我認(rèn)為，真正的成功并非僅僅是超越他人，而是與他人共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
共同成長(zhǎng)，是成功的基石。如同樹(shù)木需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)才能茁壯成長(zhǎng)，人的成長(zhǎng)也離不開(kāi)他人的幫助與支持。正如孔子所言：“三人行，必有我?guī)熝??！蔽覀冊(cè)谂c他人交往中，不斷汲取他人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)自我提升。同時(shí)，我們的成長(zhǎng)也會(huì)為他人帶來(lái)啟發(fā)與幫助，形成一種良性的互動(dòng)關(guān)系。這種共同成長(zhǎng)的過(guò)程，不僅讓我們更加充實(shí)與強(qiáng)大，還能夠讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。
互利共贏，是成功的升華。在追求成功的過(guò)程中，如果我們只關(guān)注自己的利益，而忽視了他人的需求，那么這種成功必然是短暫的、不穩(wěn)定的。相反，如果我們能夠與他人攜手合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏，那么這種成功才是持久的、穩(wěn)固的。正如古人所言：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴?！闭嬲暮献骰锇椋窃谙嗷プ鹬?、相互理解的基礎(chǔ)上，共同追求更大的利益。這種互利共贏的關(guān)系，不僅能夠讓我們?cè)谑聵I(yè)上取得更大的成就，還能夠讓我們的人生更加豐富多彩。
在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的事例證明了共同成長(zhǎng)、互利共贏的重要性。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)與楚國(guó)聯(lián)手抗秦，最終使秦國(guó)退兵，維護(hù)了兩國(guó)的利益。這便是共同成長(zhǎng)、互利共贏的典范。又如古代絲綢之路的開(kāi)辟，那是各族人民攜手共進(jìn)的壯麗史詩(shī)，是互利共贏理念的生動(dòng)詮釋。它不僅促進(jìn)了沿線(xiàn)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)繁榮，還加深了彼此之間的文化交流與了解。這些事例告訴我們，只有與他人共同成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)互利共贏，我們才能夠真正地取得成功。
當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)、互利共贏，并非易事。它需要我們具備開(kāi)放的心態(tài)、包容的胸懷和合作的精神。我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)與需求，尊重他人的選擇與決定。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)與資源，幫助他人實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)與進(jìn)步。只有這樣，我們才能夠與他人建立起真正的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)、互利共贏。
總之，真正的成功不是超越他人，而是與他人共同成長(zhǎng)、互利共贏。我們應(yīng)該珍惜身邊的每一個(gè)合作伙伴，與他們攜手共進(jìn)，共同追求更大的成功。
