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北京市教委:學校不得強制為學生確定選考科目

2018-05-16 17:37:53    點擊:4092


  升學指導網(wǎng)訊?近日,北京市教委發(fā)布《關于做好新高考背景下普通高中教學組織管理工作的通知》(以下簡稱《通知》),要求不得強制為學生確定選考科目,學??蓮母咭荒昙壠痖_設學生發(fā)展課程,探索學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學生跨校選課、教師跨校兼課的流動機制。

  2020年,北京將迎來“新高考”。首批考生正在高一就讀,下學期起他們將首試選課走班。市教委近日發(fā)布《關于做好新高考背景下普通高中教學組織管理工作的通知》明確,學校要配備學生發(fā)展指導專職教師,但不得強制為學生確定選考科目。

  “新高考”的成績將由3門統(tǒng)一高考成績(語文、數(shù)學、外語)和考生自選的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成。從此,高中生的學習生活將發(fā)生調(diào)整,高一延續(xù)老傳統(tǒng),在行政班內(nèi)學習,從高二開始選課走班。按計劃,各校將在高一第二學期末調(diào)查學生選課意向,高二年級開始針對選考科目及選學興趣進行選課走班教學。市教委介紹,學校應整體規(guī)劃三年課程安排,開齊國家規(guī)定的各類課程,開足規(guī)定的課時,同時提供課程說明和選課指南,指導學生形成個性化的課程修習方案。學校要配備學生發(fā)展指導專職教師,但不得強制為學生確定選考科目。

  高一起開設學生發(fā)展課程;高一二學期末調(diào)查學生選課意向,高二開始選考科目選課走班教學

  近日,北京市教委發(fā)布《關于做好新高考背景下普通高中教學組織管理工作的通知》(以下簡稱《通知》),要求不得強制為學生確定選考科目,學??蓮母咭荒昙壠痖_設學生發(fā)展課程,探索學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學生跨校選課、教師跨校兼課的流動機制。

  高一起可開設學生發(fā)展課程

  2020年,北京將實施新高考。課程方面,《通知》要求,學校應結合實際建立選課指導制度,在全面調(diào)研,充分論證基礎上,形成為學生提供的課程說明和選課指南,幫助學生和家長了解學校課程開設情況,指導學生形成個性化的課程修習方案。

  同時,學校要制定走班教學工作方案。不得強制為學生確定選考科目。根據(jù)學生選課情況,探索學區(qū)內(nèi)、集團內(nèi)學生跨校選課、教師跨校兼課的流動機制。

  為了引導學生理性確定選考科目,學校應建立學生發(fā)展指導制度?!锻ㄖ诽岢?,可從高一年級起開設學生發(fā)展相關課程,在學科教學中滲透生涯規(guī)劃內(nèi)容,開展班會、講座、社會實踐等活動,充分挖掘和利用校內(nèi)外資源,建設學生職業(yè)體驗基地,利用教育系統(tǒng)及社會資源組建和豐富專家團隊,多種途徑開展學生發(fā)展指導。

  通過采用專職教師與兼職教師相結合的方式,組建以專職教師為核心,以班主任和兼職教師為骨干,全體教職工共同參與的指導隊伍,班主任或?qū)熞c學生建立相對固定的聯(lián)系,指導學生選課。學校要配備學生發(fā)展指導專職教師。

  高二開始進行選課走班教學

  選課走班方面,《通知》規(guī)定,要采用合理方式在高一第二學期末調(diào)查學生選課意向,高二年級開始針對選考科目及選學興趣進行選課走班教學。依據(jù)學生選課情況,合理排課編班和安排教學計劃,避免任意增減課時、增加教學時間、排課前緊后松、班額超45人等現(xiàn)象。

  選課走班對教師的要求更高,對此,《通知》要求,各區(qū)要科學核定師資數(shù)量和各學科比例,充實和調(diào)整高中教師隊伍和學科結構,建立健全師資補充機制。此外,學校要構建行政班與教學班有機結合的班級管理制度。健全班級建制,明確班級負責教師。

  通知中,列出了一系列“禁令”。比如學校應依據(jù)學生選課情況,合理排課編班和安排教學計劃,避免任意增減課時、增加教學時間、排課前緊后松、班額超45人等現(xiàn)象。市教委表示,學校應建立學生發(fā)展指導制度,幫助學生結合高校專業(yè)要求、學校選課指南、學習興趣和學業(yè)水平等,科學合理確定選考科目,確定修習方案,減少盲目性和功利性,引導家長正確對待共同參與,避免反復修改調(diào)整。各??蓮母咭荒昙壠痖_設學生發(fā)展相關課程,在學科教學中滲透生涯規(guī)劃內(nèi)容,開展班會、講座、社會實踐等活動,充分挖掘和利用校內(nèi)外資源,建設學生職業(yè)體驗基地,利用教育系統(tǒng)及社會資源組建和豐富專家團隊,多種途徑開展學生發(fā)展指導。

  可以預見的是,選課走班勢必將打破現(xiàn)有師資平衡狀態(tài)。市教委要求,各區(qū)要科學核定師資數(shù)量和各學科比例,充實和調(diào)整高中教師隊伍和學科結構,建立健全師資補充機制;同時制定區(qū)級全員培訓方案,有針對性加強每一名教師走班和分層教學能力、學生發(fā)展指導能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)能力。學校也要合理安排教師教學任務和工作量,探索適應改革需求的教師管理評價制度,科學制定教師績效標準。本市將在編制和進京指標等資源配置上向普通高中學校傾斜,鼓勵建立區(qū)級流動教師資源庫,多種形式解決師資補充問題。




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