2019-2020學年課程更新進度！
2019-10-08 22:00:59 點擊：15912
| 2019年9月21日“學科新教材”欄目上線，同步更新上線50節(jié)課程。本周，第二批115節(jié)課程已上線，打開”升學課堂-學科新教材“，最新同步課根據教學進度正陸續(xù)更新中。 |
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高中地理 林方紅 必修一?第一章 宇宙中的地球? |
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第二節(jié) 太陽對地球的影響-認識太陽 |
| 第二節(jié) 太陽對地球的影響-太陽輻射對地球的影響 |
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第二節(jié) 太陽對地球的影響-太陽活動對地球的影響
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| 第四節(jié) 地球的圈層結構-地球的內部圈層結構 |
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第四節(jié) 地球的圈層結構-地球的外部圈層結構
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| 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 - 天體 |
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第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 第二講 行星地球 |
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高中化學 薛成俊 必修1 第一章 物質及其變化? |
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第二節(jié) 離子反應（1）-電解質的電離 |
| 第二節(jié) 離子反應（1）-電解質與非電解質的概念 |
| 第二節(jié) 離子反應（1）-電離方程式 |
| 第二節(jié) 離子反應（2）-復分解型離子反應發(fā)生的條件 |
| 第二節(jié) 離子反應（2）-離子反應的概念 |
| 第二節(jié) 離子反應（2）-離子方程式的書寫 |
| 第二節(jié) 離子反應（2）-強電解質與弱電解質 |
| 第二節(jié) 離子反應（3）-離子大量共存 |
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第二節(jié) 離子反應（3）-離子大量共存的應用
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| 第三節(jié) 氧化還原反應（1）-四種基本反應類型與氧化還原反應的關系 |
| 第三節(jié) 氧化還原反應（1）-氧化還原反應的本質 |
| 第三節(jié) 氧化還原反應（1）-氧化還原反應的概念及特征 |
| 第三節(jié) 氧化還原反應（2）-單線橋分析氧化還原反應 |
| 第三節(jié) 氧化還原反應（2）-雙線橋分析氧化還原反應 |
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第三節(jié) 氧化還原反應（2）-氧化還原反應中的相關概念
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| 第一節(jié) 物質的分類及轉化（1）-丁達爾效應 |
| 第一節(jié) 物質的分類及轉化（1）-膠體的概念及分類 |
| 第一節(jié) 物質的分類及轉化（1）-氫氧化鐵膠體的制備 |
| 第一節(jié) 物質的分類及轉化（1）-物質的分類 |
| 第一節(jié) 物質的分類及轉化（2）-堿的性質 |
| 第一節(jié) 物質的分類及轉化（2）-酸的性質 |
| 第一節(jié) 物質的分類及轉化（2）-酸堿鹽化學反應類型 |
| 第一節(jié) 物質的分類及轉化（2）-物質的轉化 |
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第一節(jié) 物質的分類及轉化（2）-鹽的性質 |
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高中歷史 張老師 中外歷史綱要（上）? 第一單元 第1課? 中華文明的起源與早期國家-從部落到國家 |
| 中華文明的起源與早期國家-商和西周 |
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中華文明的起源與早期國家-石器時代的古人類和文化遺存
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第一單元 第3課? 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立-秦朝的暴政 |
| 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立-秦的統(tǒng)一 |
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秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立-秦末農民起義與秦的速亡
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第一單元 第4課? 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固-東漢的興衰 |
| 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固-兩漢時期的文化 |
| 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固-西漢的建立與“文景之治” |
| 西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固-西漢的強盛 |
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高中生物 王蓓 必修1 第2章 組成細胞的分子? 第2節(jié) 細胞中的無機物-細胞中的無機鹽 |
| 第4節(jié) 蛋白質是生命活動的主要承擔者（1）-蛋白質的功能 |
| 第4節(jié) 蛋白質是生命活動的主要承擔者（1）-蛋白質的基本組成單位——氨基酸 |
| 第4節(jié) 蛋白質是生命活動的主要承擔者（1）-蛋白質的結構及其多樣性 |
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第4節(jié) 蛋白質是生命活動的主要承擔者（2）
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| 第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者-核酸的種類及其分布 |
| 第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者-核酸是由核苷酸連接而成的長鏈 |
| 第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者-生物大分子以碳鏈為骨架 |
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高中數學 李梅 必修1? 第二章 一元二次函數、方程和不等式? 2.1?等式性質與不等式性質-不等式的性質 |
| 2.1 等式性質與不等式性質-兩個實數大小關系的基本事實 |
| 2.2 基本不等式-基本不等式 |
| 2.3 二次函數與一元二次方程、不等式-二次函數與一元二次方程、不等式的關系 |
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2.3 二次函數與一元二次方程、不等式-一元二次不等式和二次函數的零點
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第三章 函數的概念與性質 3.1.1 函數的概念-函數的概念 |
| 3.1.1 函數的概念-區(qū)間 |
| 3.1.2 函數的表示法-分段函數 |
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3.1.2 函數的表示法-函數的表示法
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第一章 集合與常用邏輯用語? 1.2集合間的基本關系-空集 |
| 1.2集合間的基本關系-子集 |
| 1.3集合的基本運算（1）-并集 |
| 1.3集合的基本運算（1）-并集與交集的性質 |
| 1.3集合的基本運算（1）-交集 |
| 1.3集合的基本運算（2）-補集 |
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高中物理 閆芳 必修1 第一章 運動的描述? 第二節(jié) 時間 位移 第1講 時間和位移-路程和位移 |
| 第二節(jié) 時間 位移 第1講 時間和位移-坐標系 |
| 第二節(jié) 時間 位移 第2講 位移-時間圖像-位移和時間的測量 |
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第二節(jié) 時間 位移 第2講 位移-時間圖像-位移—時間圖像
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| 第三節(jié) 位置變化快慢的描述——速度 第1講 平均速度-平均速度 |
| 第三節(jié) 位置變化快慢的描述——速度 第1講 平均速度-平均速率 |
| 第三節(jié) 位置變化快慢的描述——速度 第2講 瞬時速度-瞬時速度及速率 |
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第三節(jié) 位置變化快慢的描述——速度 第2講 瞬時速度-速度—時間圖像及速度的測量
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| 第四節(jié) 速度變化快慢的描述——加速度-加速度 |
| 第四節(jié) 速度變化快慢的描述——加速度-速度變化量 |
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高中英語 劉濤 必修1? Welcome unit Period 2 Describe your first senior high school day-Activity 1 |
| Welcome unit Period 2 Describe your first senior high school day-Activity 2 |
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Welcome unit Period 2 Describe your first senior high school day-Activity 3
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| Welcome unit Period 3 Analyse basic sentence structures-簡單句精練 |
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Welcome unit Period 3 Analyse basic sentence structures-簡單句句型
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| Welcome unit Period 6 Build Up Your Vocabulary-Activity 1 |
| Welcome unit Period 6 Build Up Your Vocabulary-Activity 2 |
| Welcome unit Period 6 Build Up Your Vocabulary-Activity 3 |
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高中語文 王敦宏 必修（上） 第一單元? 第二講 沁園春·長沙-比較閱讀 |
| 第二講 沁園春·長沙-下闋解讀 |
| 第二講 沁園春·長沙-意象分析 |
| 第六講 百合花-景物描寫? |
| 第六講 百合花-情感基調 |
| 第六講 百合花-人物形象分析 |
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第六講 百合花-細節(jié)描寫
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| 第七講 百合花-人物解讀 |
| 第七講 百合花-小說中的情 |
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第七講 百合花-主旨探討
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| 第三講 立在地球邊上放號-《女神》解讀 |
| 第三講 立在地球邊上放號-郭沫若的浪漫主義 |
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第三講 立在地球邊上放號-詩歌解讀
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| 第四講 紅燭-詩歌鑒賞 |
| 第四講 紅燭-詩歌解讀 |
| 第四講 紅燭-學習提示 |
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高中政治 必修1 徐寶貴?
第二課 第一框?第2講 勝利的征程——新民主主義革命 （1）新民主主義革命的開端 |
| （2）新民主主義革命的性質、道路和過程 |
| （3）新民主主義革命基本勝利的標志 |
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第一課 第二框?第1講 科學社會主義產生的歷史條件 （1）科學社會主義產生的經濟條件和思想條件 |
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（2）科學社會主義產生的階級條件
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科學社會主義的理論與實踐 第2講 科學社會主義的創(chuàng)立-（1）科學社會主義的理論基石 |
| 第2講 科學社會主義的創(chuàng)立-（2）科學社會主義的誕生標志 |
| 第3講 社會主義從一國到多國的實踐-（1）社會主義運動從理論到實踐 |
| 第3講 社會主義從一國到多國的實踐-（2）社會主義運動從理想到現實 |
| 第3講 社會主義從一國到多國的實踐-（3）社會主義運動從一國到多國 |
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第一課 第一框? 第1講 從原始社會到奴隸社會-（3）奴隸社會的生產方式 |
| 第2講 從封建社會到資本主義社會（上）——認識封建社會-（1）封建社會的生產方式 |
| 第2講 從封建社會到資本主義社會（上）——認識封建社會-（2）地主階級維護統(tǒng)治的手段 |
| 第2講 從封建社會到資本主義社會（上）——認識封建社會-（3）封建社會的主要斗爭 |
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開啟全書的鑰匙 生產關系要與生產力相適應 （1）什么是生產力 |
| （2）什么是生產關系 |
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（3）生產力和生產關系的辯證關系 |
學科新教材專題背景
（一）新課標實施：
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2018年1月教育部頒布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》
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2018年8月教育部印發(fā)了《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》。
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教育部2019教育金秋系列第二場發(fā)布會上，公布從2019年秋季學期起，全國各?。▍^(qū)、市）分步實施新課程、使用新教材。教育部要求所有的省市地區(qū)學校必須在2022年之前全部使用新教材。
（二）新課堂、新特點：
升學指導網聯合學科網，全國率先制作新教材精品課，在“升學指導網”發(fā)布！
升學指導網，定期發(fā)布最新課程!
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