1
不要只看哪科分高,有些科目難點(diǎn)出現(xiàn)在選科后
一些學(xué)生在選科時(shí),會(huì)根據(jù)自己初中時(shí)學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來(lái)判斷是否適合某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識(shí)的區(qū)別。
不能光看自己哪科分高就選哪科,有些學(xué)科的難點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在選科之后。比如地理,可能難度會(huì)越來(lái)越大。
選科要結(jié)合自己的客觀情況,尤其要避免僅參照成績(jī)選科,而是應(yīng)根據(jù)個(gè)人興趣和學(xué)科基礎(chǔ),看某一學(xué)科的成績(jī)是否一直穩(wěn)定,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇,才是有利于持續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的選擇。
尤其考慮到后期的專業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展,高考并不是終點(diǎn),而是發(fā)展的起點(diǎn)。選擇喜歡的專業(yè),也符合新高考改革的初衷。
2
不建議選文理矛盾學(xué)科,不因暫時(shí)成績(jī)回避難點(diǎn)
在12種組合中,有極少數(shù)學(xué)生選擇史化生這樣的組合。對(duì)于這種“文理兼顧”的組合,要慎重選擇,“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學(xué)科組合。
有些學(xué)生認(rèn)為自己的物理學(xué)科成績(jī)提升難度很大,但化學(xué)和生物成績(jī)還不錯(cuò)。因此在首選科目中選擇了歷史,再選學(xué)科保留了化學(xué)和生物。
這樣的選擇,實(shí)際上是暫時(shí)回避問(wèn)題,將來(lái)在專業(yè)選擇時(shí)還會(huì)遇到前后矛盾的情況。
如果學(xué)生物理學(xué)科相對(duì)薄弱,但總體情況偏向理科,最好的辦法是加強(qiáng)物理學(xué)習(xí),而不是用選科的方式逃避問(wèn)題,這樣在將來(lái)選擇專業(yè)時(shí)才能避免學(xué)科和專業(yè)要求不符的情況。
3
不要三心二意選擇,確定后不更改學(xué)科
還有學(xué)生選科時(shí),根據(jù)其他同學(xué)或者自己對(duì)任課教師的評(píng)判進(jìn)行選擇,這種情況也應(yīng)該盡量避免。選科還是要看學(xué)科興趣和客觀情況,要最大限度排除人為因素。
對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)不一致的情況,家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該在決定前統(tǒng)一意見(jiàn),否則學(xué)生在選科之后搖擺不定也會(huì)影響學(xué)習(xí)。
無(wú)論是對(duì)新高一還是開(kāi)學(xué)高二的學(xué)生,在選擇學(xué)科之后,盡快接受自己的選擇,避免改變學(xué)科。學(xué)習(xí)不能三心二意,不要在做出選擇之后,遇到困難就動(dòng)搖,就想改換學(xué)科。
此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該做的是幫助孩子接受選擇,應(yīng)對(duì)困難。此外,學(xué)生要結(jié)合報(bào)考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇,也可根據(jù)所在高中的辦學(xué)條件、特色。
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