2017年底，教育部頒布了新修訂的《普通高中課程方案和語文等各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》，目前已完成新教材的編寫修訂工作。為確保2022年前全面實(shí)施新課程、使用新教材，深化課程教學(xué)改革，《指導(dǎo)意見》從三個(gè)方面提出了要求:
一是健全新課程實(shí)施機(jī)制。組織開展國家級(jí)示范性培訓(xùn)和校長(zhǎng)教師全員培訓(xùn)，并通過實(shí)施中西部貧困地區(qū)新課程專項(xiàng)培訓(xùn)和避選新課程培訓(xùn)基地校、新課程新教材實(shí)施示范區(qū)示范校等，切實(shí)加大對(duì)貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校的支持力度，著力提升新課程實(shí)施水平
二是深化課堂教學(xué)改革。從轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量等方面，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，認(rèn)真開展好驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,
三是規(guī)范課程教學(xué)管理。針對(duì)一些普通高中存在的開不齊開不足課程、壓縮課時(shí)、搶趕教學(xué)進(jìn)度、超課標(biāo)教學(xué)、日常測(cè)試頻繁和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重等突出問題，從加強(qiáng)課程實(shí)施監(jiān)管、嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理等方面提出了具體要求，強(qiáng)化了市、縣監(jiān)管責(zé)任和學(xué)校主體責(zé)任，確保學(xué)校合理安排三年各學(xué)科課程，開齊開足體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和理化生實(shí)驗(yàn)等課程，并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。
《指導(dǎo)意見》提出要有序推進(jìn)選課走班，對(duì)此如何理解?
新一輪普通高中課程改革和高考綜合改革的最大特點(diǎn)是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇性，這符合因材施教原則，有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)，這也需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)組織方式，推進(jìn)選課走班。由于我國普通高中教育發(fā)展區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差距較大，特別是從高考綜合改革試點(diǎn)情況來看，一些學(xué)校還存在校舍設(shè)施資源不足、師資緊張和教學(xué)組織管理不健全等問題，為此，實(shí)施選課走班既要依據(jù)學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學(xué)生興趣特長(zhǎng)，又要堅(jiān)持實(shí)事求是，充分考慮各地各校的實(shí)際情況和辦學(xué)差距，因地制宜、有序推進(jìn)，不搞“一刀切
此外，《指導(dǎo)意見》還就如何構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制，以及強(qiáng)化班級(jí)管理和加強(qiáng)集體主義教育等，提出了指導(dǎo)性意見
為什么要實(shí)施選課走班?
選課走班是學(xué)生在首選物理或歷史中的一科后，需要在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理四個(gè)學(xué)科中再選兩個(gè)科目，為了適應(yīng)學(xué)生選擇的課程不一樣，而采取的一種上課方式。實(shí)施選課走班教學(xué)是普通高中人才培養(yǎng)的必然要求，是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一，是一項(xiàng)旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式改革
如何開展選課走班教學(xué)?
是嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的普通高中課程方案。開齊開足必修課程，創(chuàng)造條件開好選擇性必修課程，積極開發(fā)精品選修課程，努力滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。學(xué)校不得為了增加選擇考學(xué)科的課時(shí)而擠占其他非選擇考學(xué)科的課時(shí)。二是著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過購買服務(wù)、返聘優(yōu)秀退休教師、探索“縣管校聘”等多種措施，緩解部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，加大對(duì)富余學(xué)科教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。三是著力改善辦學(xué)條件。通過新改擴(kuò)建部分高中、嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃等措施，消除普通高中大班額。加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，充分運(yùn)用信息技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)選課、排課、管理、評(píng)價(jià)等管理活動(dòng)智能化。四是著力加強(qiáng)選課指導(dǎo)。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理選課。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，共同指導(dǎo)學(xué)生合理選課，減少選課的盲目性和功利性。學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生選課。五是著力完善管理制度。探索與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)校教學(xué)管理制度，構(gòu)建行政班與教學(xué)班、班主任和導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合的班級(jí)管理制度。加強(qiáng)與選課走班教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真探索學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的科學(xué)方法。