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實(shí)用!不同分?jǐn)?shù)段考生提分方案來了,沖刺名校有方法!

2023-10-19 13:44:09    點(diǎn)擊:2013

高三學(xué)生正確地進(jìn)行自我定位非常重要,對自身整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生在初上高三的時候,就要對自己的目標(biāo)和定位有一個明確的認(rèn)識。

目標(biāo):指你究竟想考重點(diǎn)本科,普通本科,還是大專院校,想通過特殊類型招生還是出國留學(xué),不同的升學(xué)途徑所要做的準(zhǔn)備是不同的。


定位:高三以后,拿任何一次成績或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生的優(yōu)劣都是不全面。考生在高考的時候所面對的對手是全省的考生,而每年的高考錄取工作是依照本科、??苼磉M(jìn)行的。


那么,如果非要將考生進(jìn)行劃分,我們可以依此對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行劃分。


01
優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計劃


所謂“優(yōu)等生”,一般就是指目標(biāo)“985”、“211”、“雙一流”等重點(diǎn)本科的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅,自身具有很強(qiáng)的優(yōu)越感,特別是成績沒有較大起伏的同學(xué)??墒?,這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌,因為考生往往會因此漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”。


倘若是處于這個層次,就需要時不時地敲一下警鐘。那么,都應(yīng)該注意哪些問題呢?以下三點(diǎn)值得廣大考生和家長關(guān)注:


01
繼續(xù)保持優(yōu)質(zhì)是前提



首先要知道高三是個逆水行舟不進(jìn)則退的階段,其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來,因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看,不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢,更要保證高于其他同學(xué)總成績的領(lǐng)先優(yōu)勢。


02
從小處著手抓是原則



優(yōu)等生對絕大部分知識點(diǎn)的整體把握比較到位,失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。因此考生要檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,及早糾正。


另外也要在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語,確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。


03
學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)



雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢,然而仍然存在自身的弱科弱項,因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是把弱科補(bǔ)好,讓強(qiáng)科更強(qiáng)。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。


02
中等生如何制定學(xué)習(xí)計劃


所謂“中等生”,也就是成績對標(biāo)普通本科的考生。


成績處于這個水平的考生占了整個考生群體中的絕大多數(shù),因此在高考當(dāng)中很多標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)他們的情況來確定的,比如老師們的復(fù)習(xí)進(jìn)度大多是依照班級里中等生的接受能力來安排的;


高考命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完試卷來分配試題的難易程度及題目數(shù)量的;初步統(tǒng)計下來每年各地高考錄取率也往往在50%以上(也就意味著絕大部分中等生有大學(xué)可上)……這些數(shù)據(jù)雖然讓人感到安心,然而卻不可麻痹大意,尤其是對于那些錄取率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的高中里的中等生們,更要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番,爭取使成績從中下游變?yōu)橹猩嫌?,甚至突破中等生的框框,一躍成為優(yōu)等生。


那么,中等生在制定復(fù)習(xí)計劃的時候,該注意什么?家長可以從哪幾個方面給予指導(dǎo)呢?又有哪些原則需要關(guān)注和遵守呢?


01
跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度是前提



剛才已經(jīng)向大家介紹了,老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度往往是根據(jù)中等生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行安排的,那么家長就要提醒孩子無論怎樣都要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。


在高三復(fù)習(xí)的時候,一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復(fù)習(xí)同步,就好比狗熊掰棒子,錯失了吸收老師講授重點(diǎn)知識和解題技巧的最佳時機(jī),使自己整體成績提升舉步為艱。


02
合理分配時間是保障



中等生在時間分配上是最為難的:一方面想跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,一方面又想努力提高弱科弱項。


因此要注意時間的合理分配,將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識的時間,自我補(bǔ)習(xí)的時間以及必要的睡眠時間進(jìn)行合理安排,以保證復(fù)習(xí)能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行下去。


03
補(bǔ)足弱科弱項是關(guān)鍵



弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方,但也確實(shí)是提高成績最具希望的地方。因此家長可以適時的提醒孩子重視對弱科的復(fù)習(xí)鞏固,避免一提到成績,要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在,要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習(xí)的信心。


事實(shí)上,弱科弱項是可以攻克的,只要找到正確的學(xué)習(xí)方法并加以努力強(qiáng)化,那么弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強(qiáng)。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待!


03
后進(jìn)生如何制定學(xué)習(xí)計劃


所謂“后進(jìn)生”,一般是指成績在本科線下20-30分的考生。


這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬,因為成績不盡如人意,往往容易受到忽視,因此內(nèi)心比較脆弱。


但是其實(shí)每個人的內(nèi)心都有一種向上的力量,這部分同學(xué)如果能加把勁,找準(zhǔn)著力點(diǎn),完全可以在高考的時候發(fā)揮好,甚至是超常發(fā)揮,取得一個不錯的成績。


專科逆襲上本科,甚至重本的故事,不是雞湯,每年都在上演著。


超常發(fā)揮和逆襲,不管算不算是僥幸的心理,但是這種想擺脫困境的意識,我們就要大力支持。那么,這部分同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃的時候要注意哪些問題呢?以下有兩點(diǎn)建議供考生和家長參考:


01
樹立臨考自信是前提



剛才說過,成績較差的孩子一般存在自卑心理,因?qū)W習(xí)成績不好,而對自己全盤否定。


因此在制定計劃的時候也會畏首畏尾,不敢對自己有太多的期待。這個時候,非常需要家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃時樹立信心,不管是在模擬考試當(dāng)中還是最后的高考,只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道,對于這些考生來說,只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步,我們應(yīng)該為每跟上一個知識點(diǎn)而高興,成績哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應(yīng)感到自豪!更何況,從另一個角度來說,成績不好也就意味著有較大的提升空間,因此只要學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng),想在原有的基礎(chǔ)上提升成績,困難并不很大。


按照以往的經(jīng)驗,倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕,成績迅速提升的可能性相當(dāng)大。所以,不管在什么時間段,都不能放棄自己追逐的腳步。


02
全面夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵



實(shí)際上,高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主,這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要考生抓住基礎(chǔ)知識,并能夠熟練運(yùn)用,就能夠拿到絕大部分分?jǐn)?shù)。


因此在制定計劃的時候要特別關(guān)注基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),畢竟只有將這部分內(nèi)容掌握好,才有可能拿下基礎(chǔ)題,也更有可能沖擊中等題和難題。


家長可以做什么?

1、為孩子創(chuàng)造干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免家里爭吵現(xiàn)象發(fā)生。高三正是孩子成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,腦力勞動較大,孩子情緒起伏較大,可以給孩子適量補(bǔ)充牛奶、豆奶 ,給孩子補(bǔ)充蛋白質(zhì),每日飲食注重葷素搭配,讓孩子吃的營養(yǎng)全面,注意維生素攝取充分;孩子每天從早到晚都在沖刺學(xué)習(xí)備考狀態(tài),可以稍微抽出一點(diǎn)周末時間帶孩子一起運(yùn)動鍛煉一下,爬爬山,打打羽毛球等鍛煉方式都可以選擇;


最后記得多鼓勵自己的孩子,讓孩子學(xué)會耐心對待問題,保持良好心態(tài)對待考試;


2、提前了解我省的有關(guān)高考政策,志愿填報方法,以及其他升學(xué)路徑,及時了解各方動態(tài),減輕孩子在學(xué)習(xí)之外的負(fù)擔(dān),不要當(dāng)孩子跟您說他想報個強(qiáng)基計劃或綜合評價的時候您反過來問孩子什么是綜合評價?什么是強(qiáng)基計劃?


3、不要給孩子過大壓力,適當(dāng)開導(dǎo)孩子,不要讓孩子太過緊張,但是也不可太放松。就像拉弓箭,弦繃得太緊就會斷,但是太松的話,箭又射不遠(yuǎn)。給予孩子充分的信任。首先要做最信任孩子的人和孩子最信任的人!


4、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)及月考成績,當(dāng)成績明顯下滑的時候及時與孩子溝通,了解孩子考試失利、成績下滑的原因,及時做好孩子思想工作,同時也可根據(jù)省統(tǒng)測成績判斷孩子大致位次,提前給孩子做好“挑大學(xué)”、“選專業(yè)”的規(guī)劃參考建議。