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語文作文6大分論點擬寫方法,高分必備!

2024-03-01 16:59:42    點擊:1812

一、擬寫分論點技巧


1、直言表述式


鑒國家之經(jīng)驗,促個人之發(fā)展

用未雨綢繆之勢,提前規(guī)劃,鋪展道路預(yù)防危機。

以包容尊重之心,相互理解,與人為善共面危機。

憑創(chuàng)新發(fā)展之智,銳意進取,披荊斬棘解決危機。


2、引用詩句(名言)法??


◆ 勇者無懼,強者無敵

“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!保鎸μ魬?zhàn),當(dāng)勇敢直視,樂觀以對。


“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,生逢盛世,當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢,自信昂揚。


“問君哪得清如許,為有源頭活水來”,面對危機,當(dāng)堅持革故鼎新,上下求索。


◆?無論風(fēng)吹雨打,勝似閑庭信步

“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,復(fù)雜環(huán)境,應(yīng)正視自我,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。


“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)”,面對復(fù)雜環(huán)境,需要以堅毅之心,勇敢迎接挑戰(zhàn)。


“明者因時而變,智者隨事而制”,面對復(fù)雜環(huán)境,需要懂得創(chuàng)新,取得長足發(fā)展。


◆?以優(yōu)異自我,筑時代巨浪

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,面對人人為己之困局,當(dāng)以無私奉獻的心境,破此藩籬。


“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,中有千山萬水之阻隔,當(dāng)以勇攀高峰的品質(zhì),越此艱險。


“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?,身處波譎云詭之時代,當(dāng)以自信昂揚的姿態(tài),助國復(fù)興。


◆?不染世塵,堅守本心
困境時,“直掛云帆”,報之以歌,“濟滄海”。
逆境時,“一蓑煙雨”,報之以笑,“任平生”。
少年時,“壯志凌云”,心系華夏,“天下白”。


◆?征途風(fēng)云起,芳齡國任擔(dān)
我輩青年,當(dāng)有鴻鵠之志,即使前途道阻且長,定將“直掛云帆濟滄?!?。
我輩青年,當(dāng)樹創(chuàng)新之思,即使征程波譎云詭,定能“柳暗花明又一村”。
我輩青年,當(dāng)擔(dān)國之重任,即使遠方危機四伏,定要披荊斬棘踏歌行。


3、自創(chuàng)詩句法??? ??


◆?風(fēng)雨壓不跨,苦難中開花

大潮奔涌逐浪高——直面困難挑戰(zhàn),彰顯自我定力

劈波斬浪奮勇進——危局中開新局,鑄就美好未來

承平已久不忘危——強化底線思維,筑牢風(fēng)險屏障


◆?逆境增才干,奮斗創(chuàng)輝煌
腳踏實地須堅持,提升自我是根本。
艱難苦恨無言棄,我言今日勝春朝。
仰望星空心有夢,我輩青年譜華章。


4、四字短語鋪排式


◆?不懼逆境遮望眼,我自奮進成一流
打破困境,沖出迷茫,困境內(nèi)持堅定信念。
腳踏實地,發(fā)奮圖強,逆流里強自身能力。
擔(dān)國重任,家國同心,大潮中奏復(fù)興凱歌。


◆?擁凌云之志,護山河前行

正視危機,慎思明辨,勇于創(chuàng)新,篤志前行。

面對危機,拿云系日,不負韶華,堅毅前行。

應(yīng)對危機,萬里路遙,心懷擔(dān)當(dāng),與國同行。


5、設(shè)置情境式


熱血迎危機,守正濟家國

花繁柳密處,撥得開,才是手段——外有琳瑯誘惑者,內(nèi)有吾輩,廓清虛浮,有的放矢;


風(fēng)狂雨急時,立得定,方現(xiàn)腳跟——外有敵國外患者,內(nèi)有吾輩,砥礪奮進,力挽狂瀾;


風(fēng)和日麗時,看的遠,方顯眼光——外有對外開放者,內(nèi)有銳意改革,吾輩當(dāng)學(xué)于外,修于內(nèi),以達“善”的境界。


6、拆分名言式??? ??? ? ?


莫懼前路伊阻,且言終點可期
慎思之,遇到坎坷蹭蹬,驅(qū)散陰云不迷茫。
明辨之,遇到坎坷蹭蹬,明辨方向強自身。

篤行之,遇到坎坷蹭蹬,終點可期勇向前。


二、學(xué)會擬寫分論點---3W拆分法


1、“是什么”(WHAT)

從“是什么”或“叫什么”的角度展開,即以話題為中心,陳述話題是什么內(nèi)容,常用格式是“話題+內(nèi)容核心”。要求從兩個或三個角度展開,使議論文的主體部分構(gòu)成并列式的結(jié)構(gòu)。


在陳述分論點時常使用主謂句的形式,可用比喻句、擬人句來增強文章的形象生動性。而兩到三個分論點之間要構(gòu)成并列,陳述概念時不出現(xiàn)交叉關(guān)系。如高考滿分作文《花開兩岸》,主體部分就是采用“是什么”的角度展開:“記憶是花種,在時間流水的滋潤下,開出了迷人的花;記憶是花香,在時間之風(fēng)的吹動下,飄散到更遠的地方;記憶是時間長河兩岸的繁花,時間不僅不曾讓它們風(fēng)化,還給了它們滋養(yǎng),讓它們愈加美麗。”這三個并列分句,以主謂句的形式,采用比喻、擬人手法構(gòu)成了三個并列分論點,在它們的統(tǒng)領(lǐng)下,議論文的主體部分構(gòu)成了三個排比段,使整篇議論文具有整體美。


在擬寫分論點時,話題作文/標(biāo)題作文要求分論點短小精悍,三個分論點之間的句式力求統(tǒng)一。


如《生活中的減法》:“生活中的減法,是忍讓;生活中的減法,是分享;生活中的減法,是奉獻?!边@些分論點言簡意賅,又看到了每個分論點統(tǒng)領(lǐng)下所開啟的內(nèi)容,統(tǒng)一的句式也使文章的寫作思路清晰。每個分論點的位置常常放在每段開頭,當(dāng)然也可以放在段尾,還可以獨立成段。放在這些位置,給人以中心突出的感覺,尤其是在應(yīng)試作文中更容易得高分。


2、“為什么”?(WHY)

從“為什么”的角度來展開,就是要求從話題的意義等方面來闡述。


回答話題的“為什么”,可以從因果關(guān)系的角度來展開,常用“因為+話題+作用”的格式。如高考作文《這也是一種永恒》在確定中心論點“一個瞬間,往往也能成就永恒”后,從三個方面來擬寫分論點,即“因為真美,那些短暫的事物竟撼動了時間的定律,僅憑一個瞬間,締造了無盡的永恒;因為不凡,那些即逝的側(cè)影竟躍過了文明的更替,僅憑一個瞬間,締造了無盡的永恒;因為無愧,那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷,僅憑一個瞬間,締造了無盡的永恒”?;卮鹆恕斑@”為什么是一種永恒。


回答話題的“為什么”,可以直接概述話題的作用,常用格式為“話題+作用”。這種寫法往往起到直截了當(dāng)?shù)淖饔谩H绺呖甲魑摹鄂谄鹉_尖》就采用了這種格式:“踮起腳尖,感受大自然的美麗;踮起腳尖,譜寫人間的真愛;踮起腳尖,就更靠近陽光。”從話題的意義來展開分論點,增強了議論文的邏輯性,凸顯了中心論點的重要性,增強了議論文的說服力。


3、“怎么辦”(HOW)

從“怎么辦”的角度來展開,這也可以說屬于條件分析法,主要是從實現(xiàn)話題所需要的方法、手段來展開,常常借用“就要”“需要”等表現(xiàn)主觀能動性的詞語來引出方法、手段,常用格式為“話題+就要(需要)+方法(手段)”。從所需要的方法來闡述“怎么辦”。


如《和自己賽跑》的三個分論點:“和自己賽跑要有明確的目標(biāo),不好高騖遠,不鼠目寸光;和自己賽跑,要學(xué)會和時間比賽;和自己賽跑,要有堅忍不拔的毅力?!本陀昧巳N方法來開啟這篇文章的主體部分。


從所需要的手段來闡述“怎么辦”。如《學(xué)會超越》的三個分論點:“超越需要毅力;超越需要膽略;超越需要才能。”從三個方面來闡述超越所需要的三種手段以統(tǒng)領(lǐng)三個排比段,構(gòu)成文章的主體部分。


當(dāng)然,從“怎么辦”的角度來展開,所需要的方法、手段往往混合在一起使用。從這一角度來展開,可使議論文的內(nèi)容更有針對性,現(xiàn)實意義更強,使文章更具有真情實感。


4、“是什么”、“為什么”、“怎么辦”(WHAT—WHY—HOW)

從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度來擬寫分論點,完成文章的主體部分,證明中心論點。


如《學(xué)會欣賞》主體部分的分論點:“學(xué)會欣賞別人,是一種人格修養(yǎng),是一種人格提升;學(xué)會欣賞的人才會生活,才能發(fā)現(xiàn)生活的真諦;學(xué)會欣賞便是要人們以清醒的頭腦去分辨,在事物中發(fā)現(xiàn)真善美,摒棄假惡丑?!本头謩e從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度來組成主體部分。這種方法就是對前三種方法的綜合運用,它對于一些想象力有時沒有那么豐富的學(xué)生來說實用性強,同時它在內(nèi)容上層層深入,結(jié)構(gòu)上構(gòu)成排比段,也是一種很好的擬寫分論點的方法。擬寫分論點就是開啟文章的論證角度,它關(guān)系到議論文的內(nèi)容是否充實、寫作思路是否明晰。


三、切分分論點之大忌


1、分論點毫無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

以話題作文“綠色生活”為例。有學(xué)生在對“綠色生活”做了簡單的闡釋、強調(diào)“綠色生活”的重要性之后,提出了以下四個方面的觀點。
① 綠色生活,能給我們帶來清新的空氣;
②綠色生活,也等同于健康的生活;
③綠色生活,會使我們遠離污染,遠離喧囂;
④ 綠色生活,人文生活,低碳生活。


這樣寫純粹是邏輯混亂,這些根本不能并列。


修改:

①綠色生活是對自然的熱愛(綠色生活需要我們熱愛自然);
②綠色生活是對自然的護衛(wèi)(綠色生活需要我們護衛(wèi)自然);
③綠色生活是對自然的順應(yīng)(綠色生活需要我們順乎自然)。


2、分論點偏離題目要求

以命題作文“給夢想一次開花的機會”為例。通過分析,該命題的重心在“給……機會”,而不在“夢想”,其題目要求是要去談“怎樣才能讓夢想開花”。但是有的同學(xué)寫的是:
① 夢想是亮在人生航道前方的燈塔;
② 擁有夢想就擁有了人生的希望;
③ 夢想要靠持之以恒的努力去成就。


修改:

①用信心播種夢想;
②用汗水澆灌夢想;
③用智慧耕耘夢想;
④用創(chuàng)造收獲夢想。


3、分論點遠離中心論點

以命題作文《“這山望著那山高”新解》為例。有學(xué)生在分析了命題的內(nèi)涵之后,得出了“‘這山望著那山高’是人生永無止境的追求”這樣的觀點,這樣的觀點正屬于“新解”的范疇,但是,在設(shè)置分論點時卻沒有緊緊圍繞這一中心進行分解。


①“這山望著那山高”的追求需要我們腳踏實地;
②“這山望著那山高”的追求需要我們持之以恒;
③“這山望著那山高”的追求需要我們直面挫折。


注意句式的邏輯連貫!


修改:

①這山望著那山高,是一種永不滿足的精神;
②這山望著那山高,是一種精益求精的精神;
③這山望著那山高,是一種開拓進取的精神;
④這山望著那山高,是一種力爭上游的精神。


四、人民日報優(yōu)質(zhì)分論點


01


潑灑“熱血”,立下不悔青春誓言
腳沾“泥土”,真情傾注脫貧攻堅
傲迎“艱險”,彰顯青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)


02


要厚德載物,不當(dāng)站樁度日的“稻草人”
要慎始慎終,不當(dāng)言行不一的“兩面人”
要守正創(chuàng)新,不當(dāng)固步自封的“守攤?cè)恕?/span>


03


沐春雨受洗禮,播下“信仰如磐”的種子
聽春雷修枝葉,墩出“國之大者”的幼苗
迎春風(fēng)真實干,長出“青春無悔”的鮮花


04


在服務(wù)上“加速度”,拿出奉獻為民的真摯
在干事上“加足油”,拿出百折不撓的闖勁
在知識上“加滿倉”,拿出勤學(xué)好問的態(tài)度


05


以“直掛云帆濟滄?!钡男拍?,“駐心”在振興
以“梅花香自苦寒來”的堅韌,“駐身”在鄉(xiāng)村
以“俯首甘為孺子?!钡臒o私,“駐情”在鄉(xiāng)親


06


要找群眾“掏心窩”,杜絕不做調(diào)研繪“藍圖”
要找群眾“湊點子”,莫要坐在家里憋“思路”
要找群眾“問實效”,不讓為民造福留“遺癥”


07


向“上”要絕對忠誠,在篤定篤信中錘煉政治品質(zhì)
向“下”要筑牢根基,在善學(xué)善思中堅定理想信念
向“左”要甘為人梯,在實打?qū)嵏芍袌远槊袂閼?/span>
向“右”要嚴于律已,在自警自省中樹立良好形象


08


以“容”為本,細心傾聽群眾抱怨聲
從“低”做起,用心貼近群眾身邊事
用“實”打底,精心服務(wù)群眾解難題
靠“韌”沖鋒,一心依靠群眾開新局


09


品一杯“梅花茶”,悟“生津止渴”的廉政之道
品一杯“蘭花茶”,悟“提神醒腦”的廉政之道
品一杯“竹葉茶”,悟“清心除煩”的廉政之道
品一杯“菊花茶”,悟“消炎解毒”的廉政之道


10


植此“傲骨松”,樹立“要留清白在人間”的廉潔之志
植此“凌云杉”,樹立“欲上青天攪明月”的鴻鵠之志
植此“君子竹”,樹立“腹有詩書氣自華”的修身之志
植此“奉獻梅”,樹立“俯首甘為孺子?!钡臑槊裰?/span>

你學(xué)會以上作文拿分技巧了嗎?