語(yǔ)文考試中古詩(shī)詞閱讀鑒賞類題型必不可少！小升整理了高中語(yǔ)文古詩(shī)歌鑒賞專用名詞術(shù)語(yǔ)+答題模板！抓住暑假時(shí)間搶先背，開(kāi)學(xué)領(lǐng)先一步~
一、語(yǔ)言
(一)風(fēng)格
1.激越高亢——如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》等豪放派，其他如邊塞詩(shī)中反映詩(shī)人渴望建功立業(yè)，保家衛(wèi)國(guó)決心的詩(shī)作。
2.清婉(新)秀麗——如李清照《聲聲慢尋尋覓覓》等婉約派，其他如山水田園詩(shī)人。
3.語(yǔ)言綺麗(重視修飾，色彩絢麗，詞藻華麗，極盡鋪陳之能事——如溫庭筠《菩薩蠻》小山重疊金明滅，鬢云欲度香鰓雪。懶起畫(huà)蛾眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。其他如婉約派中反映兒女情長(zhǎng)的詩(shī)作。
4.語(yǔ)言平易(淺顯易懂，口語(yǔ)化，但含義雋永)如李紳《憫農(nóng)二首》。
(二)特點(diǎn)形象,凝練,富有表現(xiàn)力
1.清新自然——用語(yǔ)新穎，不落俗套。如王維的山水詩(shī)。
2.平淡質(zhì)樸——選用確切的詞直接陳述，或用白描，不加修飾，真切深刻，平易近人。如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。
3.絢麗——色彩絢麗,詞藻華麗，渲染氣氛，極盡鋪陳之能事。如李商隱的詩(shī)。
4.明快——斬釘截鐵，一語(yǔ)中的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。
5.含蓄——不直接敘述，意在言外，言此而意他，引而不發(fā)，欲說(shuō)還休，讓讀者去體味，耐人尋味。如杜牧的絕句、李清照后期的詞。
6.簡(jiǎn)潔——干凈利落，言簡(jiǎn)意賅，如賈島的詩(shī)。
二、表達(dá)技巧
(一)修辭
1.比喻——化平淡為神奇，深?yuàn)W為淺顯，抽象為具體，使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)。
2.借代——以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛。
3.比擬——色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。
4.夸張——提示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。
5.對(duì)偶——有音樂(lè)美，表意凝練，抒情酣暢。
6.反問(wèn)——加強(qiáng)語(yǔ)氣。
7.設(shè)問(wèn)——引人注意，啟發(fā)思考。
8.雙關(guān)——意在言外，言此而意他，含蓄蘊(yùn)藉。
(二)常見(jiàn)方法技巧(狹義的表現(xiàn)手法)
1.情景交融——間接而含蓄，景色描寫(xiě)之中，寄寓著詩(shī)人的情感愛(ài)憎。
2.對(duì)比烘托——從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。
3.聯(lián)想想——想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結(jié)合。
4.用典——使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。
5.象征——形象生動(dòng)具體，化實(shí)為虛。
6.使用疊詞——增強(qiáng)韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用。
7.托物言志——感物抒懷，隱晦的表情達(dá)意，含蓄蘊(yùn)藉。
8.細(xì)節(jié)——真實(shí)準(zhǔn)確傳神。
9.白描——即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。
三、思想情感
(一)憂國(guó)傷時(shí)
1.反映社會(huì)的黑暗——杜甫“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。”
2.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽——杜牧《過(guò)華清宮》林升《題臨安邸》
3.反映離亂的痛苦——杜甫：《春望》
4.同情人民的疾苦——杜甫：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》白居易：《賣(mài)炭翁》
5.對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂——杜甫《登樓》
6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武：杜甫《兵車(chē)行》（“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草?！保?
(二)建功報(bào)國(guó)
1.建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心——曹操《龜雖壽》、王昌齡《從軍行》
2.報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷，理想不為人知的愁苦心情——辛棄疾《永遇樂(lè)☉京口北固亭懷古》
3.山河淪喪的痛苦——文天祥《過(guò)零丁洋》、陸游《示兒》
4.年華消逝，懷才不遇，壯志難酬的悲嘆——蘇軾《水調(diào)歌頭；赤壁懷古》
(三)思鄉(xiāng)懷人
1.羈旅愁思——孟浩然宿建德江溫庭筠商山早行
2.思親念友——王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子☉十年生死兩茫?！?
3.邊關(guān)思鄉(xiāng)——范仲淹《漁家傲》.閨中懷人：王昌齡《閨怨》、李白《子夜吳歌》
(四)生活雜感
1.寄情山水、田園的悠閑——王維《山居秋暝》、
2.昔勝今衰，物是人非，世事滄桑的感慨——姜夔《揚(yáng)州慢》、李白《越中覽古》、劉禹錫《石頭城》、
3.借古諷今的情懷——辛棄疾《京口北固亭懷古》李商隱《賈生》韋莊《臺(tái)城》
4.青春易逝的傷感——《如夢(mèng)令》（常記溪亭日暮）——李清照
5.仕途失意的苦悶——白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭●明月幾時(shí)有》
6.告慰平生的喜悅——杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》
(五)長(zhǎng)亭送別
1.依依不舍的留念——柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》
2.情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)——《送杜少府之任蜀州》——王勃
3.坦陳心志的告白——《芙蓉樓送辛漸》——王昌齡
★?詩(shī)歌名家風(fēng)格特色
★隋唐五代
王勃：勁健婉暢
韓愈：古樸奇險(xiǎn)
陳子昂：古樸雄渾
柳宗元：明凈幽峭
高適：蒼涼高壯
白居易：流麗坦暢
岑參：雄奇瑰麗
元?。壕瘻\切
王昌齡：自然雄渾
劉禹錫：清新豪麗
王之渙：晴朗雄健
李賀：奇詭璀燦
孟浩然：閑靜淡遠(yuǎn)
杜牧：俊爽明麗
王維：幽靜諧和
李商隱：幽婉典麗
李白：飄逸豪放
溫庭筠：精巧艷麗
杜甫：沉郁頓挫
李煜:凄婉柔麗
★宋金
梅堯臣：樸素平淡
歐陽(yáng)修：清新疏暢
王安石：遒勁峭拔
晏殊：閑雅婉麗
柳永：傷感纏綿
蘇軾：豪放曠達(dá)
秦觀：清麗典雅
黃庭堅(jiān)：瘦硬新奇
范成大：清新嫵媚
楊萬(wàn)里：瀏亮?xí)詴?
邦彥：富麗精工
陸游：雄放流暢
李清照：凄婉清麗
姜夔：峭拔雅麗
辛棄疾：沉郁豪放
文天祥：沉郁悲壯
★元明清
馬致遠(yuǎn)：清雋流暢
關(guān)漢卿：潑辣清新
于謙：樸直淺近
顧炎武：蒼勁沉郁
王士禎：含蓄清遠(yuǎn)
納蘭性德：抑郁婉約
龔自珍：清奇瑰麗
★?詩(shī)歌鑒賞各類題型答題模式
一、煉句題答題步驟
（1）描述句子大意：根據(jù)原句展開(kāi)聯(lián)想，描述景象或意境。
（2）手法及特點(diǎn)：用了什么手法，寫(xiě)出了哪些事物(景物）的什么特點(diǎn)。
（3）情感或理趣：分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感。
（4）語(yǔ)言特點(diǎn)：有時(shí)還要指出語(yǔ)言特點(diǎn)，點(diǎn)明妙處或作用。（煉字、疊字、擬聲詞、色彩詞）
（5)結(jié)構(gòu)作用：有的詩(shī)句還要指出該句在結(jié)構(gòu)上的作用。
二、煉字題答題步驟：
第一步：釋義。解釋該字在句中的含義。
第二步：手法。點(diǎn)明該字使用了什么手法（修辭、表現(xiàn)手法）
第三步：聯(lián)想。展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
第四步：烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
煉字題?？家?guī)律總結(jié)：
1、煉動(dòng)詞居多。
2、考查頻率：煉動(dòng)詞、形容詞、虛詞、名詞、數(shù)詞的皆有。
三、關(guān)鍵字詞解答分析：
當(dāng)題目要求分析全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)關(guān)鍵字詞或者要求分析某個(gè)字是如何貫穿全詩(shī)時(shí)，
答題步驟有兩個(gè)：
第一步、總說(shuō)此詩(shī)的思想情感。
第二步、緊扣題目要求分別對(duì)每一聯(lián)或每一句詩(shī)進(jìn)行分析。（扣關(guān)鍵詞，內(nèi)容和情感或作用）
? 注意：如果是詩(shī)評(píng)型題，注意扣著評(píng)價(jià)語(yǔ)言分析。
四、語(yǔ)言風(fēng)格題答題步驟：
(1)敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。
(2)析：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。
(3)評(píng)：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或有什么表達(dá)效果。