新高考落地以來，各省份的政治試題，幾乎都會出開放性題型。這幾年政治學科開放性題型有提出建議、擬定標語、羅列提綱、活動項目、寫推薦詞、寫短評等等。出開放性題型，是新高考改革的方向，在傳導著教學要關注學生的綜合素養(yǎng)提升，尤其是注重學生的思維品質培養(yǎng)。
看到新華社寫一篇短評，主旨就是圍繞改革。這篇短評不論是內容還是形式結構，感覺非常適合用來做范文來指導學生，讓其適應高考這類新題型。
先看文章：【短評·總書記的改革論】
標題：
從實際出發(fā)，先立后破
（總觀點）黨的二十屆三中全會對進一步全面深化改革、推進中國式現代化作出重大部署，各項任務的落實工作即將展開。習近平總書記多次強調，要堅持從實際出發(fā)，先立后破、因地制宜、分類指導。這是一條極其重要的改革方法論，要在實踐中認真領會、長期堅持。
（分論點）要把握好“立”和“破”的辯證關系?！傲ⅰ笔前l(fā)展的基礎，“破”是變革的前提，二者相輔相成，在平衡與互動中不斷前進。必須堅持穩(wěn)中求進、破立并舉、先立后破、不立不破。唯有如此，改革才能穩(wěn)妥推進。要警惕和防止未立先破、只破不立，不能把手里吃飯的家伙先扔了，結果新的吃飯家伙還沒拿到手。
（分論點）要堅持因地制宜、分類指導，堅持實事求是、求真務實。先立后破，立什么，破什么，不能拍腦袋、畫大餅，而是要按規(guī)律辦事，立足當時當地實際，立足推進改革、推動發(fā)展，立足人民群眾最迫切的需求。要防止一哄而上、泡沫化，不搞一種模式。
（總結）我國改革已步入“深水區(qū)”，任務之全、內容之廣、影響之深前所未有。改革有破有立，得其法則事半功倍。把握好“穩(wěn)”與“進”、“呼”與“應”、“立”與“破”、“謀”與“干”的辯證思維，改革必能取得突破性成果。（來源新華社）
此短評題目是：“從實際出發(fā)，先立后破”，題目緊扣主旨，說的就是改革論。（給我們答題的啟發(fā)是短評一定要有題目，而且題目要緊扣設問主題，突出材料主旨，高度概括。這樣得分才高?。?/span>
第一段寫出背景、意義或總論點，如范文“要堅持從實際出發(fā)，先立后破、因地制宜、分類指導。”（給我們答題的啟發(fā)是正文要分段，第一段最好是直接提出總論點，就是材料主旨最體現的核心知識點。）
接下來分段論述，如上列范文有兩個分論點：1、要把握好“立”和“破”的辯證關系，2、要堅持因地制宜、分類指導，堅持實事求是、求真務實。（給我們答題的啟發(fā)是要分段寫分段分論點，具體是第一句先寫分論點主旨句，接著再具體概括材料，把最對應的材料進行簡要式摘抄。這在平時備考要加強訓練。）
最后總結、呼吁、展望。如范文：我國改革已步入“深水區(qū)”，任務之全、內容之廣、影響之深前所未有。把握好“穩(wěn)”與“進”、“呼”與“應”、“立”與“破”、“謀”與“干”的辯證思維，改革必能取得突破性成果。
短評題型的特點，短評是針對人和事所發(fā)表的簡短看法或感想，是一種常見于新聞傳播的文體。數字在200-250個左右。要求結構簡約，文字精煉。答題來說要善于運用學科術語。寫短評要有論點、論據、論證過程。
答題的邏輯是：總觀點-分論點-總結，具體得分流程為：標題--要緊扣背景材料和設問主題；開頭--寫出設問及材料提及的“主題”的背景、意義、總論點；正文--分段寫分論點，先用一句話作為主旨句展示分論點，再從材料中找出對應句；結尾--可以是對材料的“主旨”進行總結、呼吁、展望等等。