“新工科”是什么？專業(yè)怎么選？
2025-01-22 08:48:27 點(diǎn)擊：4537
近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
其中第十四條指出：
（十四）完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制。著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，面向中小學(xué)生實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)培育“沃土計(jì)劃”；面向具有創(chuàng)新潛質(zhì)的高中學(xué)生實(shí)施“脫穎計(jì)劃”等。在戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，探索國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，推進(jìn)理工結(jié)合、工工貫通、醫(yī)工融合、農(nóng)工交叉，建強(qiáng)國(guó)家卓越工程師學(xué)院、國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)等，深入實(shí)施國(guó)家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計(jì)劃。打造一流核心課程、教材、實(shí)踐項(xiàng)目和師資團(tuán)隊(duì)。
“新工科”到底是什么？
新工科以新經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)為背景，新工科的建設(shè)一方面要設(shè)置和發(fā)展一批新興工科專業(yè)，另一方面要推動(dòng)現(xiàn)有工科專業(yè)的改革創(chuàng)新。
“新工科”對(duì)應(yīng)的是新興產(chǎn)業(yè)，首先是指針對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，如人工智能、智能制造、機(jī)器人、云計(jì)算等，也包括傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級(jí)改造。
新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機(jī)裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等都屬于新工科。?
新工科首批專業(yè)改革類項(xiàng)目：
2018年，教育部認(rèn)定612個(gè)項(xiàng)目為首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目，包括202個(gè)“新工科”綜合改革類項(xiàng)目和410個(gè)“新工科”專業(yè)改革類項(xiàng)目，其中，“新工科”專業(yè)改革類涵蓋了包括人工智能類、大數(shù)據(jù)類、智能制造類等熱門“新工科”在內(nèi)的19個(gè)項(xiàng)目群，具體項(xiàng)目如下圖：
“新工科”專業(yè)改革類項(xiàng)目（19個(gè)項(xiàng)目群）：
“新工科”與傳統(tǒng)工科有何區(qū)別？
相對(duì)于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型“新工科”人才，主要的區(qū)別具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1. 新工科的人才不僅要在某一學(xué)科專業(yè)上精深，還要具備“學(xué)科交叉融合”的特征；
2. 新工科的人才不僅能運(yùn)用所掌握的知識(shí)去解決現(xiàn)有的問題，還有能力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)去解決未來發(fā)展出的問題，對(duì)未來技術(shù)和產(chǎn)業(yè)起到引領(lǐng)作用。
3. 新工科的人才不僅在技術(shù)上優(yōu)秀，還懂得經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和管理，兼具良好的人文素養(yǎng)。
哪些高校有“新工科”專業(yè)？
一方面，從一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)來判斷，尤其是有博士點(diǎn)的高校，這個(gè)專業(yè)不會(huì)太差。畢竟新工科很多高校建設(shè)較晚，因此很少存在很早就拿下博士點(diǎn)然后現(xiàn)在逐漸不行了的局面。
另一方面，教育部、工業(yè)和信息化部和中國(guó)工程院曾聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》，開始建設(shè)一批國(guó)家卓越工程師學(xué)院和未來技術(shù)學(xué)院。
卓越工程師是國(guó)家戰(zhàn)略級(jí)別的人才力量，而國(guó)家卓越工程師學(xué)院則承擔(dān)培養(yǎng)造就一批國(guó)家重大戰(zhàn)略急需的高層次卓越工程師。未來科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才同樣是科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略級(jí)人才力量，未來技術(shù)學(xué)院承擔(dān)培養(yǎng)搶占未來科技發(fā)展先機(jī)的高層次領(lǐng)軍科研技術(shù)人才的任務(wù)。
截至2024年9月，國(guó)家共公布了三批卓越工程師學(xué)院建設(shè)院校（32所），12所未來技術(shù)學(xué)院，涵蓋了國(guó)內(nèi)主要的工科和基礎(chǔ)研究強(qiáng)校，也代表著這些院校的新工科建設(shè)被國(guó)家賦予了更多的期待，成為新工科建設(shè)的排頭兵。
哪些學(xué)生適合“新工科”？
新工科的部分專業(yè)對(duì)考生的理科成績(jī)是有一定要求的。
比如說航空航天類專業(yè)，就要求學(xué)生有很好的邏輯思維能力、學(xué)習(xí)鉆研能力和動(dòng)手能力，對(duì)數(shù)學(xué)、物理的要求非常高。而電氣類專業(yè)則要求學(xué)生具有較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力，喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐，更重要的是需要具有一顆深入探究新事物的好奇心等。
“新工科”無疑將是大勢(shì)所趨。而對(duì)于高中生來說，在“新工科”背景下，物理學(xué)科的基礎(chǔ)地位依舊不會(huì)動(dòng)搖，化學(xué)和生物等科目將更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性。
所以，如果孩子選科偏理科，多關(guān)注“新工科”專業(yè)，對(duì)于以后的發(fā)展方向是大有益處的！
部分“新工科”專業(yè)在浙招錄情況
1.人工智能
人工智能屬于工學(xué)中的電子信息類，是一個(gè)以計(jì)算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)，由計(jì)算機(jī)、心理學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科交叉融合的交叉學(xué)科、新興學(xué)科，是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。
隨著全球化進(jìn)程的不斷加速，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人工智能越來越多地出現(xiàn)在我們的生活中，尤其是ChatGPT的出現(xiàn)，更把人工智能推向了高潮。
近幾年，很多高校紛紛開設(shè)人工智能專業(yè)。從2019年首批獲得人工智能專業(yè)首批建設(shè)資格的專業(yè)（全國(guó)35所）開始，據(jù)陽光高考網(wǎng)數(shù)據(jù)，目前已有超500所高校成功申報(bào)人工智能本科專業(yè)。
2.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)屬于工學(xué)中計(jì)算機(jī)類，是眾多學(xué)科與統(tǒng)計(jì)學(xué)交叉產(chǎn)生的一門新興學(xué)科，涉及數(shù)據(jù)挖掘、云計(jì)算等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)。
相較于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，大數(shù)據(jù)專業(yè)是一個(gè)比較“年輕”的專業(yè)。也正是因?yàn)樗莻€(gè)新專業(yè)，所以行業(yè)內(nèi)人才缺口很大。根據(jù)中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，未來中國(guó)基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)分析人才缺口將達(dá)到1400萬。
3.新能源科學(xué)與工程
新能源科學(xué)與工程屬于工學(xué)中的能源動(dòng)力類。它是礦業(yè)工程、化學(xué)工程與技術(shù)、安全科學(xué)與工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程等多學(xué)科交叉融合的新興學(xué)科。學(xué)科基礎(chǔ)來自于多個(gè)理科和工科，與物理、化學(xué)、材料、機(jī)械、電子、信息、軟件、經(jīng)濟(jì)等諸多專業(yè)密切相關(guān)。
我國(guó)高度重視和關(guān)注新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新能源產(chǎn)業(yè)已列為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的重要組成部分。我國(guó)目前的重要任務(wù)是培育和發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，其中包括核能、太陽能和生物能源等可再生能源，以及發(fā)展新能源汽車和應(yīng)用間歇性可再生能源需要的儲(chǔ)能系統(tǒng)和動(dòng)力電池等。
4.智能電網(wǎng)信息工程
智能電網(wǎng)信息工程屬于工學(xué)中的電氣類，主要研究電力系統(tǒng)通信技術(shù)、信息采集和處理等方面的基本知識(shí)和技能，包含新能源發(fā)電與智能接入技術(shù)、電網(wǎng)智能調(diào)度與控制技術(shù)、智能電網(wǎng)信息通信技術(shù)等。
智能電網(wǎng)信息工程專業(yè)是緊密結(jié)合國(guó)家智能電網(wǎng)建設(shè)之急需而開設(shè)的特設(shè)專業(yè)，是2010年教育部為了加大互聯(lián)網(wǎng)、綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、環(huán)保技術(shù)等重要戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)有條件的高校申報(bào)開辦的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。目前該專業(yè)開設(shè)的院校也比較少，相關(guān)畢業(yè)生較少，所以有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，就業(yè)率高。