7位大學(xué)書記校長縱論高?！半p一流”建設(shè)
2018-03-14 15:39:15 點擊：4642
新時代，“雙一流”大學(xué)如何建？兩會期間，中國人民大學(xué)校長劉偉委員，東北大學(xué)校長趙繼委員，浙江大學(xué)黨委書記鄒曉東代表，廈門大學(xué)校長張榮代表，華中科技大學(xué)校長丁烈云代表，四川大學(xué)校長李言榮委員，蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A委員暢談思路和舉措。
劉偉：“雙一流”要在構(gòu)建人文社科標(biāo)準(zhǔn)上下功夫
推進“雙一流”建設(shè)，要努力構(gòu)建具有良好引領(lǐng)作用的評價體系，包括人才體系、學(xué)科評價體系、學(xué)術(shù)成果評價體系等等。中國人民大學(xué)在國內(nèi)主要的評價體系中基本是名列前茅的，但它在國際上的幾大學(xué)科評價體系中的排名跟國內(nèi)的大學(xué)比較起來就非常靠后，這種反差之大很少見。這可能集中反映了人文社會科學(xué)的民族性和國際性如何統(tǒng)一的問題。
我們需要在探索構(gòu)建人文社會科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)上下功夫，包括學(xué)術(shù)體系、學(xué)科體系和話語體系等。這個標(biāo)準(zhǔn)要考慮到本土、民族、社會發(fā)展，也要考慮到國際比較和對外開放，努力的方向就是如何實現(xiàn)國際化和民族化的有機統(tǒng)一。
趙繼：“雙一流”不是名分 是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
對學(xué)校而言，“雙一流”建設(shè)不是“名分”，而是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為布局在地方的“國家隊”，作為在白山黑水中孕育而生、與東北地區(qū)的繁榮發(fā)展同呼吸共命運的東北高校，入圍“雙一流”大學(xué)之列的東北大學(xué)，在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)上，要始終將“服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”擺在首位。
為進一步服務(wù)國家發(fā)展和東北振興的戰(zhàn)略，2015年，東北大學(xué)和有著“中國改革智庫”之稱的中國（海南）改革發(fā)展研究院聯(lián)合發(fā)起成立了中國東北振興研究院，并以定時舉行“東北振興論壇”的方式，將東北大地上的各兄弟院校及各大研究機構(gòu)連結(jié)在一起。
鄒曉東：“雙一流”建設(shè)評價應(yīng)突出三個導(dǎo)向
在中國特色的“雙一流”建設(shè)評價上，除了一些常規(guī)評價指標(biāo)外，更應(yīng)突出服務(wù)導(dǎo)向，如對學(xué)校全面貫徹落實中央重大戰(zhàn)略部署情況、對學(xué)生到國家急需的重點區(qū)域和重點行業(yè)就業(yè)情況等進行評價；突出貢獻導(dǎo)向，如可考察高校產(chǎn)學(xué)研重大平臺建設(shè)、智庫建設(shè)、社會服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化效益等情況；突出責(zé)任導(dǎo)向，如可考察高校落實援藏援疆等對口支援任務(wù)、完成精準(zhǔn)扶貧任務(wù)等情況。
張榮：沒有一流學(xué)科 就沒有一流大學(xué)
沒有一流的學(xué)科，就沒有一流的大學(xué)，一流學(xué)科是一流大學(xué)的基本載體和重要依托。在一流學(xué)科的建設(shè)當(dāng)中，要堅持以下三個原則：
第一，堅持內(nèi)涵發(fā)展，更加注重發(fā)展的質(zhì)量。第二，特色發(fā)展，有所為有所不為。第三，融合發(fā)展，促進交叉，優(yōu)化生態(tài)，努力打造更加科學(xué)合理的一流學(xué)科體系。
丁烈云：世界一流大學(xué)要引領(lǐng)發(fā)展
高校對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻是有層次的，可以歸納為服務(wù)發(fā)展、支撐發(fā)展、引領(lǐng)發(fā)展三個層次。世界一流大學(xué)不能局限在對社會有用，而是要引領(lǐng)發(fā)展，至少要起到支撐作用，比如科技創(chuàng)新應(yīng)該聚焦在原始創(chuàng)新。這樣，高校所做的工作才不是跟跑的工作，而是領(lǐng)跑的工作，這才是一流大學(xué)該做的事。
李言榮：建設(shè)一流高校關(guān)鍵要留住人才
世界一流大學(xué)建設(shè)核心是人才問題。建設(shè)世界一流大學(xué)需要有一流的師資隊伍，但是很多西部高校普遍面臨高端人才匱乏、甚至自身好不容易積累起來的人才隊伍也不穩(wěn)定的問題?，F(xiàn)在人才競爭激烈，一般說來，西部高校給出的物質(zhì)待遇普遍比東部沿海地區(qū)低，有些高?；舜罅馀囵B(yǎng)的人才，一到了要出成果的時候就被挖走了。
建議由國家針對西部高校聯(lián)合地方政府成立人才專項聯(lián)合基金。除學(xué)校給特別薪水待遇之外，再由專項基金為人才補給與東部沿海高校相匹配的差額部分，讓本來愿意到西部工作的人才，不會因為待遇問題而最終選擇東部。
嚴(yán)純?nèi)A：“雙一流”建設(shè)應(yīng)提升大學(xué)辦學(xué)理念
“雙一流”建設(shè)不僅僅是資金、資源的分配，更是對一個大學(xué)的辦學(xué)理念、學(xué)科方向的提升和凝練。對于一個大學(xué)來說，最重要的是其本身的文化，以及特色和特長。
大學(xué)應(yīng)將自己積累的特色和特長與國際前沿的重大科技問題、科學(xué)問題緊密相連；或者適應(yīng)國家的重大發(fā)展需求、承接國家重大項目；或者開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)等，這些都是“雙一流”建設(shè)所需要的。
來源：教育部新聞辦 微言教育