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衡水、毛坦廠和人大附中三大“神?!睂W(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的?99%的人都不知道!

2018-08-13 21:41:32    點(diǎn)擊:6546

每年高考,“衡水”“毛坦廠”“人大附中”的狀元和升學(xué)率,都會(huì)連續(xù)幾天登上各教育網(wǎng)絡(luò)的頭條。這三所“超級(jí)中學(xué)”,在國(guó)內(nèi)高考界或享譽(yù)盛名、或毀譽(yù)參半。但不管是褒是貶,大家又都不得不承認(rèn),其高考重點(diǎn)率、本科率之高,令人發(fā)指。那么,這三所學(xué)校到底是如何登上國(guó)內(nèi)高考界“神壇”,并且久居不下的?

“神壇上的超級(jí)中學(xué)”

一、北京人大附中

這是一所傳奇的學(xué)校,始建于1950年,是一所享譽(yù)中外的著名中學(xué),多次榮登美國(guó)馬里蘭大學(xué)研究所公布的中國(guó)高中排行榜排名首位。

據(jù)說(shuō)該校有100多門選修課供大家選修,全國(guó)各種競(jìng)賽大獎(jiǎng)從無(wú)旁落,足球、音樂(lè)、藝術(shù)大獎(jiǎng)屢屢斬獲。問(wèn)題是學(xué)校還三點(diǎn)多放學(xué)……其中原因一言難盡,總之這個(gè)學(xué)校很厲害,而且結(jié)合上面的材料大家也能看出來(lái),該校的風(fēng)格是相當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的。

二、毛坦廠中學(xué)

安徽省的省級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué),截至2015年11月,學(xué)校占地1500余畝,教職工780余人,教學(xué)班200多個(gè),在校生近2萬(wàn)人。由于規(guī)模龐大,每年高考時(shí)出現(xiàn)了數(shù)萬(wàn)家長(zhǎng)送考生的壯觀場(chǎng)面,一直被社會(huì)所關(guān)注。

該校特點(diǎn)在于學(xué)校規(guī)模的宏大、校風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)格、老師管理到位,有“亞洲第一大高中”之美稱。成神事跡除了上文說(shuō)的萬(wàn)人高考,現(xiàn)在更有每年萬(wàn)人上本科的說(shuō)法。雖有夸張之嫌,然其本科率之高,也足夠讓人膛目結(jié)舌。

三、衡水中學(xué)

始建于1951年,是衡水市人民政府直屬的三所重點(diǎn)高中之一。其名號(hào)之響如洪鐘大呂,聲震于外。每年高中結(jié)束,教育界必然要對(duì)其或者稱頌贊揚(yáng)、或口誅筆伐一番。其存在很是符合哲學(xué)中對(duì)立與統(tǒng)一的矛盾體關(guān)系,想來(lái)是口碑與口水雙豐收,堪稱國(guó)內(nèi)教育界一奇事。

或許衡水中學(xué)的規(guī)模并不如毛坦廠中學(xué)宏大、從構(gòu)成方面看似乎也不如北京人大附中的多元化。然而,就是這樣一個(gè)在重點(diǎn)學(xué)校中硬件設(shè)施僅算是達(dá)標(biāo)的高中,卻開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)又一個(gè)的高考奇跡——每年100多人的北大、清華錄取名額,香港大學(xué)、香港理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校每年的名額都有斬獲。一本率88.6%、本科率98.97%的高考成績(jī),讓衡水中學(xué)在一個(gè)教育資源并不算特別得天獨(dú)厚的城市中,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)屬于高考的神話。

揭秘神校現(xiàn)象:以衡水中學(xué)為例


2014年高考,衡水中學(xué)一本上線率86.6%,二本上線率99.3%。

2015年高考,衡水中學(xué)一本上線率88.6%;二本上線率98.97%

2016年高考,河北省文理狀元被衡水中學(xué)包攬。文理科600分以上3145人,一本上線率92.44%。

近90%的一本率、100%的本科率。如此高的成績(jī),是怎么做到的?

衡水中學(xué)作息時(shí)間表

5:30起床

5:45早操

6:00-6:30早讀

6:30-7:10早飯

7:10-7:35早預(yù)備

7:45-8:25第一節(jié)

8:35-9:15第二節(jié)

9:25-10:05第三節(jié)

10:05-10:30課間操

10:30-11:10第四節(jié)

11:20-12:00第五節(jié)

12:00-12:45午飯

12:45-13:45午休

13:45起床

14:05-14:45第六節(jié)

14:55-15:35第七節(jié)

15:35:15:55眼保健操

15:55-16:35第八節(jié)

16:45-17:25第九節(jié)

17:35-18:15第十節(jié)

18:15-18:50晚飯

18:50-19:10看新聞

19:15-20:00晚一

20:10-20:55晚二

21:05-21:50晚三

21:50-22:10洗漱

作為對(duì)比

▼▼▼

安徽省六安市毛坦廠中學(xué)作息時(shí)間

6:00起床

6:30到班早讀

6:30-7:25早讀

7:25-8:00早飯,打水

8:05-8:50一

9:00-9:45二

9:45-10:00(眼保健操)

10:00-10:45三

10:55-11:40四

11:40-13:40中飯+打水+午休

13:45到班上自習(xí)

14:10-14:30自習(xí)?

14:40-15:25五

15:35-16:20六

16:30-17:15七

17:15-17:45晚飯+打水

17:50-18:50自習(xí)/上課

19:00-20:00自習(xí)一

20:10-21:10自習(xí)二

21:20-22:50自習(xí)三(班主任看堂)

22:50-23:30回寢室洗漱

23:30-00:30管理員阿姨“溫馨提示”睡覺(jué)

看完兩校的作息時(shí)間表,感覺(jué)他們辛苦嗎?

高考必是辛苦的,每個(gè)人都必須付出10倍的努力,才能得到想要的收獲。也許大家都不會(huì)向往成為“神校之子”,但是“神校之子”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你必須看看!

衡水中學(xué)學(xué)霸秘籍

本文作者王未默。全能學(xué)姐,通過(guò)時(shí)間分配和錯(cuò)題本的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)從及格到滿分的逆襲,通過(guò)完美的假期計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)和語(yǔ)文持續(xù)高分,從啞巴英語(yǔ)到看美劇不用字母。

學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)

1.苦累都不算事,有效的計(jì)劃時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度;

2.把握“彎道時(shí)間”(假期收心,腳踏實(shí)地);

3.鼓勵(lì)和自信以及高效的學(xué)習(xí)方法是墊腳石;

4.時(shí)間分配+錯(cuò)題本;

5.低谷怎么辦?心態(tài)最重要;

學(xué)霸學(xué)習(xí)法

9年前的我,初入高中,只知道一個(gè)字“學(xué)”,在煉獄般地”的衡中,沒(méi)有一頓飯不是跑步前去食堂,沒(méi)有一天不是跑操背書(shū),沒(méi)有一天的生活不是被規(guī)劃和自我規(guī)劃。

有人說(shuō)“衡中”生活太苦,沒(méi)有一絲閑暇和自我時(shí)間,但就是在這里,幾千學(xué)子奮筆疾書(shū),起早貪黑的學(xué)習(xí),要說(shuō)智力水平,在我看來(lái)差別并沒(méi)有太大,因?yàn)橐磺卸急灰?guī)定了,更重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

在這里,天天有測(cè),周周小測(cè),月月大考,這樣的節(jié)奏,讓你連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有。考試成績(jī)下滑了,沒(méi)關(guān)系,馬上還有證明自己的機(jī)會(huì), 就是這樣一環(huán)一環(huán),一步一步,沒(méi)有喘息的生活,督促著我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)向前。

就拿我自己說(shuō)吧,高一分到的是普通班,學(xué)號(hào)是十幾,不算差,自己也滿足,但當(dāng)數(shù)理化文史政,同時(shí)讓你應(yīng)付的時(shí)候,我第一次考試就滑到四十多名,心情很是壓抑,對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑,我也同樣這么刻苦,時(shí)間沒(méi)比別人少花,可成效并不大。

其實(shí)最初沒(méi)有意識(shí)到是學(xué)習(xí)效率和理解力的問(wèn)題。

我確實(shí)不是個(gè)聰明的孩子,但在老師眼里也算的上刻苦和努力里。當(dāng)把自己作為學(xué)習(xí)的機(jī)器,被考試分?jǐn)?shù)奴役時(shí),你做再多的努力也收效甚微,但如果端正自己的位置和態(tài)度,做學(xué)習(xí)的主人,由自己支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法時(shí),你會(huì)有橫掃千軍的感覺(jué)。

數(shù)學(xué)

其實(shí)比較重要的一點(diǎn)是自信心的建立,我從小數(shù)學(xué)就不好,屬于勉強(qiáng)及格的一類,但對(duì)于文科生而言,得數(shù)學(xué)者得天下,所以數(shù)學(xué)是左右總成績(jī)的重要科目。

我高一的數(shù)學(xué)并沒(méi)有太大起色,但是感恩的是遇到一個(gè)很好的數(shù)學(xué)老師,他近花甲,要退休,他操著一口衡水地方方言,雖然總是嘲笑他的口音,但不得不敬佩老人家的敬業(yè),是他每次考試都鼓勵(lì)我說(shuō)又進(jìn)步了,也是他課堂上增多了提問(wèn)我的次數(shù)。

就這樣,我學(xué)數(shù)學(xué)的自信心上來(lái)了,更愿意花時(shí)間和精力在上面,數(shù)學(xué)課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是享受。也就是這樣,我的數(shù)學(xué)從及格線一步步到百分以上,進(jìn)而一百一,一百二,最后一路到高三的模擬考,數(shù)學(xué)得滿分。

我不是個(gè)聰明的孩子,但萬(wàn)事難逃認(rèn)真二字。高中畢業(yè),我的數(shù)學(xué)改錯(cuò)本整整齊齊的共八大本,每一本都是用兩種以上的顏色標(biāo)記,紅色是常錯(cuò),易錯(cuò)和重點(diǎn),黑色是題目題型,藍(lán)色是次重點(diǎn),到現(xiàn)在我也舍不得丟掉。

記得每次考試,我所有的復(fù)習(xí)資料來(lái)源于改錯(cuò)本,在重點(diǎn)中再總結(jié)重點(diǎn)和記不牢的公式,考試前多看幾遍,考試時(shí)所有的知識(shí)就像擺在眼前一樣,用到哪塊就選哪塊就好了。

語(yǔ)文

語(yǔ)文學(xué)習(xí)更多的是一種語(yǔ)感和積累,如果你能將所有知識(shí)都分門別類的儲(chǔ)存在大腦里,用到哪里,就能隨時(shí)拿出來(lái),怎么可能不考高分呢?

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,雖然很土,但卻說(shuō)出了真理。當(dāng)你多寫,多寫,寫著寫著就記在腦子里了,知識(shí)莫過(guò)于反復(fù)和重復(fù),這樣做了又怎能很快忘掉?那些生僻字,那些詩(shī)詞,那些描寫手法,那些勵(lì)志故事哪個(gè)不能應(yīng)用于作文中?只要稍加轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)整合,就可以了。

英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí),我的方法還是記與寫。當(dāng)時(shí)并不知道有哪些英文原版小說(shuō),最初的啟蒙讀物就是《書(shū)蟲(chóng)》,里面的名著故事,反反復(fù)復(fù)讀了N遍也不厭煩,因?yàn)槭请p語(yǔ),所以就會(huì)對(duì)照比較學(xué)習(xí),很有效的提高了自己的閱讀水平和語(yǔ)感,并且我會(huì)把題目中的閱讀文段當(dāng)精讀對(duì)待,遇到生詞,不熟的短語(yǔ),常用用法等等都會(huì)積累下來(lái),一回生兩回熟,自然積累就上去了。

錯(cuò)題本的應(yīng)用派上用處,加上老師要求作文單詞寫的要跟楷書(shū)一樣,所以只是抽出固定時(shí)間勤加練習(xí),最后字母寫的真跟楷書(shū)一樣了,正正方方,起碼印象分好,當(dāng)然這屬于純應(yīng)試的技巧。

串聯(lián)學(xué)習(xí)法。很多知識(shí)都是融會(huì)貫通的,比如“of”這個(gè)詞,會(huì)出現(xiàn)多種用法,在不同的語(yǔ)境下語(yǔ)義不同,在不同的短語(yǔ)中也是如此,又比如動(dòng)詞后面加“for”和“with”都不同,這些可以統(tǒng)一整理,頻繁整理,見(jiàn)得多?了,就自然會(huì)選擇了。

短期提高聽(tīng)力水平:聽(tīng)、抄是最見(jiàn)效的方式,大家可以選取簡(jiǎn)單的VOA等新聞?lì)惢蚨唐_(kāi)始練起,把一段新聞或文章,練得很熟了,或者看美劇,跟著臺(tái)詞模仿,這樣記憶力提高,英語(yǔ)水平也會(huì)有所變化。

而說(shuō)又是另一回事,聽(tīng)多了,自然就能說(shuō)出來(lái)了,而說(shuō)并不注重語(yǔ)法,所以英語(yǔ)成績(jī)高的孩子未必英語(yǔ)真的好。

興趣為導(dǎo)向

所說(shuō)的這三門課歸于一點(diǎn)就是興趣是最好的老師。你有了興趣,自然投入會(huì)多,就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不將其作為一種負(fù)擔(dān),這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程,學(xué)好了,就會(huì)更愿意學(xué),更自信。當(dāng)一切都游刃有余的做下去了,該來(lái)的就來(lái)了。

衡中生活苦,但衡中生活又快樂(lè)單純,因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)這一件事,而這個(gè)學(xué)習(xí)又不是說(shuō)傻學(xué),每個(gè)人培養(yǎng)有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,按部就班完成就夠了。

而在你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,會(huì)有一些比賽穿插,這是一種能力的挑戰(zhàn),也是一種思維的發(fā)散,但切記要懂舍得,不能因比賽而比賽,因名次而比賽,那些都是學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品,不要偏離主線。

人大附中學(xué)霸推薦學(xué)習(xí)十法

一、聽(tīng)視并用法

大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)課是一邊聽(tīng),一邊看。聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)并用,比只聽(tīng)不抬頭看的聽(tīng)課效果要好。聽(tīng)是接受聲音信息,看是接受圖象信息。

又聽(tīng)又看,在通過(guò)聲音傳遞來(lái)記憶抽象的概念的同時(shí),又可結(jié)合圖象直觀,來(lái)強(qiáng)化具體的知識(shí)印象。聽(tīng)和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性,不能聽(tīng)此視彼,分散聽(tīng)課的注意力。

聽(tīng),一般指聽(tīng)錄音、聽(tīng)范讀、聽(tīng)提問(wèn)、聽(tīng)講解;看,主要是指看板書(shū)、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫(huà)面,看教師的教態(tài),如教師的舉手投足、神情姿態(tài)。 因?yàn)榻處熞柚@些板書(shū)、畫(huà)面、手勢(shì),化抽象為具體、變繁復(fù)為簡(jiǎn)明、變陌生為熟悉。這種方法,以聽(tīng)為主,以看促聽(tīng),效果很好。

二、聽(tīng)思并用法

子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!边吢?tīng)邊思考也是一種有效的聽(tīng)課方法。聽(tīng)一般是被動(dòng)地吸收,思則是主動(dòng)地思考。

邊聽(tīng)邊思,可以在由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的過(guò)程中,逐步加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。只聽(tīng)不思考,錄音機(jī)式的聽(tīng)課,囫圇吞棗,談不上真正掌握知識(shí),更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

一般可從這些方面思考:教材的重、難點(diǎn)在什么地方,老師為什么這樣處理教材,老師講的自己是否真正懂了,老師講的與自己想的有什么不同,這篇課文與其他課文有何異同?……

以思促聽(tīng),能知其然也能知其所以然。

三、五到聽(tīng)課法

“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要?jiǎng)悠饋?lái),多種感覺(jué)器官并用,多種身體部位全部參與聽(tīng)課活動(dòng)。同時(shí)調(diào)動(dòng)這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。

耳到:聽(tīng)老師講,聽(tīng)同學(xué)發(fā)言、提問(wèn),不漏聽(tīng)、不錯(cuò)聽(tīng)。眼到:看課本、看老師的表情、看板書(shū)、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)??诘剑嚎谡f(shuō),包括復(fù)述、朗讀、回答問(wèn)題。手到:做筆記、圈重點(diǎn)、批感想、做練習(xí)。腦到:動(dòng)腦筋,心力集中、積極思維。

“五到聽(tīng)課法”要求聽(tīng)課者全神貫注,靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求,適時(shí)調(diào)整聽(tīng)課方法。這種聽(tīng)課方法,是效率最高的聽(tīng)課方法之一。

四、符號(hào)助記法

無(wú)論記憶力多么強(qiáng)的人,不可能把老師所講的話全部記住,聽(tīng)課必須記筆記。

無(wú)論書(shū)寫速度多么快的人,也不可能把老師所講的話全部記錄下來(lái),這就必須借助符號(hào)幫助自己記錄,以利長(zhǎng)期記憶。如重點(diǎn)語(yǔ)句可打著重號(hào)、波浪線或加三角號(hào),疑難問(wèn)題可打問(wèn)號(hào),只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號(hào)都可運(yùn)用。

五、要點(diǎn)記取法

有些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生聽(tīng)課,覺(jué)得有必要聽(tīng)的就認(rèn)真聽(tīng);覺(jué)得對(duì)自己益處不大或自己早已懂了的,就不怎么用心聽(tīng),而做自己的練習(xí)。

老師講課,傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的,有時(shí)候是與教材無(wú)關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒(méi)必要全盤接收。只記重點(diǎn),只記難點(diǎn),去掉無(wú)用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽(tīng)和記,比毫無(wú)重點(diǎn)地全部聽(tīng)和記,效果要好得多。

有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn),分三組學(xué)生同時(shí)收聽(tīng)同一內(nèi)容的錄音帶,規(guī)定A組全部記錄,B組只聽(tīng)不記,C組只記講授要點(diǎn)。結(jié)果A、B兩組的學(xué)生只記住全部?jī)?nèi)容的37%,C組學(xué)生卻記住了58%,可見(jiàn)抓要點(diǎn),適當(dāng)做筆記,效果最好。

六、主動(dòng)參與法

實(shí)踐證明,凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生,學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快、成績(jī)好。一部分學(xué)生只是被動(dòng)地接受,老師講學(xué)生聽(tīng),學(xué)得很被動(dòng)。課堂聽(tīng)課,一定要積極參與,主動(dòng)地學(xué),隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn),這樣也可以保證注意力高度集中,聽(tīng)課效果好。

七、聽(tīng)懂新知識(shí)法

聽(tīng)懂,就是把知識(shí)的概念或結(jié)論搞明白,即把新、舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系搞明白。

依據(jù)聽(tīng)懂的標(biāo)準(zhǔn),研究運(yùn)用聽(tīng)懂的規(guī)律,主要是研究學(xué)習(xí)概念的規(guī)律。掌握舊概念是學(xué)習(xí)新概念的基礎(chǔ);搞清概念的由來(lái),是概念學(xué)習(xí)之本。概念的表述(定 義、定理、定律等)是概念之末,概念的形成是概念之本。舍本逐末,是死知識(shí),亦非真知,于發(fā)展智力、形成能力無(wú)益;掌握概念表述的科學(xué)性,是概念學(xué)習(xí)的關(guān) 鍵。關(guān)鍵在于正確理解概念各部分的準(zhǔn)確含義及內(nèi)在聯(lián)系,從抽象到具體,由具體到抽象,最后實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍;充分發(fā)揮心理因素的積極作 用,是概念學(xué)習(xí)的保證。這是新課標(biāo)下聽(tīng)好課的最重要的方法。

八、目標(biāo)聽(tīng)課法

上新課前預(yù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題記錄下來(lái),上課時(shí)帶著這些問(wèn)題聽(tīng)課,目標(biāo)明確,針對(duì)性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的,聽(tīng)一遍等于復(fù)習(xí)了一遍,加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地聽(tīng)。

如果老師講了還是沒(méi)有弄懂,你還可以在課堂上及時(shí)提問(wèn)讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽(tīng)課,往往比漫無(wú)目的聽(tīng)課效果好,能幫助你解決疑難大問(wèn)題

九、質(zhì)疑聽(tīng)課法

“質(zhì)疑”即提出疑問(wèn)。古人說(shuō):“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)?!比藗冎R(shí)的獲得,能力的發(fā)展,都是在不斷的質(zhì)疑中實(shí)現(xiàn)的。

聽(tīng)課時(shí),對(duì)經(jīng)過(guò)自己思考過(guò),但未聽(tīng)懂的問(wèn)題可以及時(shí)舉手請(qǐng)教,對(duì)老師的講解,同學(xué)的回答,有不同看法的,也可以提出疑問(wèn)。

這種方法,也可保證聽(tīng)課者始終集中注意力。會(huì)提出問(wèn)題的學(xué)生往往也是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

十、存疑聽(tīng)課法

聽(tīng)課時(shí),對(duì)疑難問(wèn)題,不一定馬上打斷老師講課,可以暫時(shí)記下來(lái),待下課后再思考或再請(qǐng)教同學(xué)、老師。這樣做,一是不影響老師的教學(xué)計(jì)劃,也不會(huì)因個(gè)人糾纏某個(gè)問(wèn)題而耽誤大家的時(shí)間,還可以促使自己深入鉆研問(wèn)題,養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

總而言之,內(nèi)在的欲望決定了努力地程度和做事態(tài)度。心有多大,舞臺(tái)就有多大。想聽(tīng)才去努力學(xué)會(huì)聽(tīng),會(huì)聽(tīng)才會(huì)說(shuō),會(huì)說(shuō)才會(huì)交流。每個(gè)人就像站在陽(yáng)臺(tái)上觀 看陽(yáng)臺(tái)外的風(fēng)景,街上的人也在欣賞陽(yáng)臺(tái)上的表演。沒(méi)有陽(yáng)臺(tái),就是獨(dú)角戲,沒(méi)有觀眾就不是演出。故,聽(tīng)課的方法很多,因人而異,只要有利于提高聽(tīng)課效率的方 法,就是最佳方法。