新高考選科又有新變化，我們應該如何應對
2019-03-12 15:50:27 點擊：6525
新高考改革深入，繼上海、浙江、北京、天津、山東、海南6省市實施新高考之后，2018年又有8省市啟動新高考。這8個省份是：江蘇、湖北、福建、遼寧、廣東、重慶、河北、湖南。
數(shù)百萬正在就讀的高一學生和上千萬高一以下的學生都將趕上這一波改革，家長、學生一時手忙腳亂、茫然無措，那么，新高考究竟“新”在哪兒？面對新高考，該何去何從？
考試科目組合——由文理分科轉(zhuǎn)為“6選3”或“3+1+2”
舊的高考制度中，學生只有兩種選擇，文科或理科。選擇文科學習政治、歷史、地理三門學科。理科則學習物理、化學、生物三門學科。
新的高考制度中，第一、二批新高考改革省市，都是采用的“3+‘6選3’”選科模式，“3”即語數(shù)外為高考必選科目，“6選3”即從物化生政史地6門科目任意選擇3課作為學習科目并參加高考，共有20種組合方式。
據(jù)傳，2018年之后開始新高考改革的省份可能會增加“3+1+2”模式。3是指3門主科語數(shù)外，1指物理、歷史，這兩科任選其一，但是不能并存，2也就是從剩下四科中再自主選擇2科，這種模式下的組合有12種。
成績評估改革——卷面實分轉(zhuǎn)為等級賦分
才去等級賦分制的科目主要是學生自行選擇的文理6科。因為學生們所選的科目不同沒有辦法按照卷面實際分數(shù)進行比較排名，所以，所有參考學生的卷面分數(shù)，會按照其在?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）的排名，被賦一個等級分數(shù)。
招考方式改變——兩依據(jù)，一參考
“兩參考，一依據(jù)”即依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價，進行擇優(yōu)錄取。這種招考方式，降低了“一考定終身”的風險，從多維度更加合理地反映學生的綜合能力。
上課模式轉(zhuǎn)變——固定行政班轉(zhuǎn)為走班制
……
高考改革后，把人生選擇前置，讓學生從高二、甚至高一就開始考慮畢業(yè)后的方向。因此，如何最大限度地利用這三年時間做好生涯規(guī)劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好準備，便顯得比以往更為重要。那具體到選科時，我們應該注重哪些因素呢？
一是學生個人興趣愛好和學科特長，這是選科的主要依據(jù)。如果在高中的最初階段還無法充分顯露個人的學科特長的話，需要借助霍蘭德模型和MBTI測試等測評工具，幫助實現(xiàn)對自身的認知與探索。
二是確定未來自己可能就讀的專業(yè)大類，使自己的選科精準匹配專業(yè)的選科要求。高中初始階段，對于這一點很多家長和學生都感覺比較茫然和難以完成。事實上，按照由職業(yè)認知到行業(yè)認知，由行業(yè)認知到專業(yè)對照的思路，是完全能夠完成對專業(yè)大類的確定的。當然期間需要了解眾多大學和專業(yè)的知識。如果興趣能力探索屬于內(nèi)部探索的話，由職業(yè)而行業(yè)，由行業(yè)而專業(yè)的過程則是對外的探索過程。這一過程，也往往被概括為職業(yè)生涯規(guī)劃過程。
新高考既然把原來高三才面臨的選專業(yè)問題前置到了高一，那么生涯規(guī)劃便成了我們繞不開的坎兒，更是學生和家長有力的工具。越早規(guī)劃越能實現(xiàn)精準定位，以及后期的精準備考，使學生能夠努力有目標，備考有方向，最終實現(xiàn)進入理想大學的夢想。