文學類專業(yè)，是我國大學史上最早開設的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀末，現(xiàn)已發(fā)展為有數(shù)百所院校開設的大型學科。根據(jù)教育部最新公布的文學類專業(yè)目錄及專業(yè)代碼可知，教育學門類包括中國語言文學、外國語言文學、新聞傳播學3類122個專業(yè)。以下是具體專業(yè)名單及專業(yè)代碼一覽表，希望對大家有所幫助。
中國語言文學類
中國語言文學類專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
中國語言文學類專業(yè)包括：漢語言文學、漢語言、漢語國際教育、中國少數(shù)民族語言文學、古典文獻學、應用語言學、秘書學、中國語言與文化、手語翻譯
漢語言文學專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。
人才培養(yǎng)目標：具有扎實的語言文字基礎(chǔ)和較高的文學修養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國語言文學的基本知識，具有較強的文學感悟能力、文獻典籍閱讀能力、審美鑒評能力和運用母語進行書面，口語表達能力等的人才。
漢語言專業(yè)側(cè)重于在漢語和對外漢語方面的教學和研究，要求學生有較強的文字運用能力，以及廣博的文、史、哲的知識基礎(chǔ)。
人才培養(yǎng)目標：具備漢語及語言學、中國文學等方面的系統(tǒng)知識和專業(yè)技能，能在高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學科研、對外漢語教學、語言文字管理及語言應用方面實際工作的語言學高級專門人才。?
漢語國際教育專業(yè)
人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力，能在國內(nèi)外各類學校從事漢語教學，在各職能部門、外貿(mào)機構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學學科應用型專門人才。
中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)
人才培養(yǎng)目標：具備有關(guān)少數(shù)民族語言文學全面系統(tǒng)知識，能在少數(shù)民族教育文化部門及相關(guān)單位從事有關(guān)少數(shù)民族語、文字、文學、文獻的教學、研究、編輯、翻譯、新聞、文學創(chuàng)作等方面工作的少數(shù)民族語言文學高級專門人才。
主干課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、基礎(chǔ)寫作、語言學概論、文學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、國際音標與民族語調(diào)查、民族語言概論、現(xiàn)代民語、少數(shù)民族語法、少數(shù)民族方言、民族文學、民間文學、文化語言學、民族古籍學、語言數(shù)據(jù)采集與分析、文字學概論、翻譯理論與實踐等。
古典文獻學專業(yè)
人才培養(yǎng)目標：具備中國古籍整理與古典文獻學全面系統(tǒng)知識，能在教育、文化、出版部門，從事古籍整理、傳統(tǒng)文化方面的實際工作、古典文獻教學與研究工作的文獻學高級專門人才。
主干課程：中國古典文獻學、目錄學、版本學、?？睂W、文字學、音韻學、訓詁學、文科工具書使用、古代要籍解題、出土文獻概論、古代文化概論、古文獻學史、古代漢語、中國古代文學史等。
應用語言學專業(yè)研究語言在各個領(lǐng)域中實際應用的語言學分支。它著重解決現(xiàn)實當中的實際問題，一般不接觸語言的歷史狀態(tài)，也不大介入一般理論上的爭辯。可以說，它是鑒定各種理論的實驗場。
人才培養(yǎng)目標：具備文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關(guān)企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。
秘書學專業(yè)就是以秘書工作為研究對象，研究其主體與客體及其相互關(guān)系的一門學科。它研究秘書工作的產(chǎn)生與發(fā)展、職能與環(huán)境、性質(zhì)與作用、規(guī)律與特征、原則與秘書學求、程序與環(huán)節(jié)、方法與藝術(shù)、機構(gòu)與人員，以及秘書工作規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢等問題，以促進秘書工作適應社會發(fā)展的需要。
人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)企事業(yè)單位和其他社會組織中全面協(xié)助領(lǐng)導工作的高層次秘書人才。
中國語言與文化專業(yè)
人才培養(yǎng)目標：具有漢語言文學基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
主干課程：語言學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國漢字學、漢語史(或文字、聲韻、訓詁學)、中外語言學史、語言文字信息處理、中國文化概論、中國古代文獻學、文學概論、馬克思主義文論、中國現(xiàn)代文學史、中國現(xiàn)當代文學作品選、中國古代文學史、中國古代文學作品選、民間文學、比較文學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、語文教學論、自然科學基礎(chǔ)等。
手語翻譯專業(yè)
主干課程：手語語言學、國家通用手語、行業(yè)手語、手語翻譯概論、聾人與社會、手語翻譯技巧、同聲傳譯、文體翻譯。' fill='%23FFFFFF'%3E%3Crect x='249' y='126' width='1' height='1'%3E%3C/rect%3E%3C/g%3E%3C/g%3E%3C/svg%3E)
外國語言文學類
外國語言文學類專業(yè)有：桑戈語、英語、俄語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、日語、波斯語、朝鮮語、菲律賓語、語言學、塔馬齊格特語、爪哇語、旁遮普語、梵語巴利語、印度尼西亞語、印地語、東埔寨語、老撾語、緬甸語、馬來語、蒙古語、僧伽羅語、烏爾都語、希伯來語、越南語、豪薩語、斯瓦西里語、阿爾巴尼亞語、保加利亞語、波蘭語、捷克語、斯洛伐克語、羅馬尼亞語、葡萄牙語、瑞典語、塞爾維亞語、土耳其語、希臘語、匈牙利語、意大利語、泰米爾語、普什圖語、世界語、孟加拉語、尼泊爾語、克羅地亞語、荷蘭語、芬蘭語、烏克蘭語、挪威語、丹麥語、冰島語、愛爾蘭語、拉脫維亞語、立陶宛語、斯洛文尼亞語、愛沙尼亞語、馬耳他語、哈薩克語、烏茲別克語、祖魯語、拉丁語、翻譯商務英語、阿姆拉哈語、吉爾吉斯語、索馬里語、土庫曼語等104個專業(yè)
主要課程：基礎(chǔ)相應語、高級相應語、報刊選讀、視聽、口語、相應語寫作、翻譯理論與實踐、語言理論、語言學概論、主要相應語國家文學史及文學作品選讀、主要相應國家國情。
主要到外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。
英語專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。該專業(yè)學科基礎(chǔ)包括外國語言學、外國文學、翻譯學、國別與區(qū)域研究、比較文學與跨文化研究，具有跨學科特點。還可與其他相關(guān)專業(yè)結(jié)合，形成復合型專業(yè)，以適應社會發(fā)展的需要 。
人才培養(yǎng)目標：具有良好的綜合素質(zhì)、扎實的外語基本功和專業(yè)知識與能力，掌握相關(guān)專業(yè)知識，適應中國對外交流、國家與地方經(jīng)濟社會發(fā)展、各類涉外行業(yè)、外語教育與學術(shù)研究需要的英語專業(yè)人才和復合型外語人才 。
翻譯專業(yè)是外國語言文學類中同樣開設較多的一門專業(yè)。要求學生具備良好的英漢雙語表達、溝通與轉(zhuǎn)換能力，擁有一定的口、筆譯實踐經(jīng)驗，具有成為職業(yè)翻譯工作者的從業(yè)實力、心理素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，熟悉英語國家與中國的歷史文化和文學傳統(tǒng)，了解政治、經(jīng)濟、科技、法律、教育、金融商貿(mào)等主要社會生活領(lǐng)域，能夠勝任全球化背景下的國際交流。
俄語專業(yè)基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位?。
該專業(yè)學生主要學習俄羅斯語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、社會文化等方面的基本知識，受到俄語聽、說、讀、寫、譯等方面的語言基本技能訓練；要求學生掌握扎實的俄語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，熟練俄語語言運用能力，并能通過教育理論課程和教育實習環(huán)節(jié)形成良好的教師素養(yǎng)，獲得從事俄語教學和俄語教育研究的基本能力，以及勝任各種口筆語交際和翻譯工作。
徳語專業(yè)主要研究德語語言、語法、口語以及德國等德語國家的文化與歷史等方面的基本理論和知識，接受德語聽、說、讀、寫、譯等方面的技能訓練，進行德語的翻譯、教學與研究等。德語是使用國家數(shù)量世界排名第六的語言，也是歐盟內(nèi)使用最廣的母語，常見于德國、奧地利、列支敦士登等國家和地區(qū)。
主要課程：《德語語言理論》、《基礎(chǔ)德語》、《高級德語》、《德語語法》、《德語視聽》、《德語口語》、《德語寫作》、《翻譯理論與實踐》、《德國文學史》、《德國社會文化》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：經(jīng)貿(mào)、商務、企業(yè)管理、經(jīng)濟德語大數(shù)據(jù)管理。
法語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實的外語基本功和專業(yè)知識與能力，掌握相關(guān)專業(yè)知識，適應中國對外交流、國家與地方經(jīng)濟社會發(fā)展、各類涉外行業(yè)、外語教育與學術(shù)研究需要的各外語語種專業(yè)人才和復合型外語人才 。
核心課程：法語語音、基礎(chǔ)法語、高級法語、法國與法語國家和地區(qū)概況、法國文學概論、新聞法語、筆譯理論與實踐、口譯理論與實踐、語言學概論、法語視聽說、法語閱讀、法語寫作、法語計算機處理、學術(shù)寫作與研究方法等 。
新聞傳播學類
新聞傳播學類專業(yè)是一個培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識．熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，能在新聞、出版與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞學高級專門人才的專業(yè)。
新聞傳播學類專業(yè)有：新聞學、廣播電視學、廣告學、傳播學、編輯出版學、網(wǎng)絡與新媒體、數(shù)字出版、時尚傳播、國際新聞與傳播、會展
主要課程：新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、外國新聞事業(yè)、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、中國歷代文學作品選讀、大眾傳播學、新聞法規(guī)與新聞職業(yè)道德、新聞攝影、?廣播電視學、新聞事業(yè)管理、廣告學與公共關(guān)系學等。
新聞學專業(yè)基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。
該專業(yè)學科主要以文學、政治學和社會學為學科基礎(chǔ)，同時又與哲學、經(jīng)濟學、管理學、藝術(shù)學、心理學和歷史學等學科密切相關(guān)。專業(yè)具有較強的政治性，要求學生堅持馬克思主義新聞觀和正確的政治立場。同時具有較強的實踐性與融合性，要求教學能緊跟傳媒實踐的快速發(fā)展，學生掌握扎實的新聞傳播知識，能夠勝任未來新聞傳播相關(guān)行業(yè)的工作。
廣播電視學專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。廣播電視學專業(yè)立足于新聞傳播學的內(nèi)在規(guī)律，著眼于廣播電視事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要和未來前景。
人才培養(yǎng)目標：德、智、體、美全面發(fā)展，能夠在廣播電視機構(gòu)以及其他傳媒、企事業(yè)單位從事采訪、報道、拍攝、編輯、主持、策劃、管理等工作的高素質(zhì)應用型專門人才。
廣告學專業(yè)基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。
人才培養(yǎng)目標：具有全媒體新聞傳播知識和能力的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才，以及具有全球視野和跨文化傳播能力的國際新聞傳播人才。
傳播學專業(yè)是一門研究人類一切傳播行為、傳播過程及其規(guī)律的科學。
人才培養(yǎng)目標：具備在新媒體環(huán)境中從事信息采集、信息分析、信息傳播等所需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)知識和實踐與創(chuàng)新能力，能在各大媒體、新媒體公司、各組織單位的信息傳播部門從事相應工作的理論修養(yǎng)深厚、實踐操作能力較強的信息傳播人才。
編輯出版學專業(yè)是研究國內(nèi)外出版業(yè)運行規(guī)律并指導出版實踐發(fā)展的一門應用學科。
人才培養(yǎng)目標：具備系統(tǒng)的編輯出版理論知識與技能、寬廣的文化與科學知識，能在書刊出版、新聞宣傳和文化教育部門從事編輯、出版、發(fā)行的業(yè)務與管理工作以及教學科研的編輯出版學高級專門人才。
網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。
該專業(yè)要求學生既能從事信息傳播時代內(nèi)容方面的深度、綜合、跨學科的信息傳播工作，同時也能有新聞傳播技術(shù)、設計、制作、網(wǎng)絡技術(shù)等方面的傳播技術(shù)類工作的能力。
數(shù)字出版專業(yè)是建立在媒體融合背景下新型應用性學科，也是當今媒體發(fā)展的主要趨勢之一。媒體融合是平面、影像、網(wǎng)絡等在數(shù)碼技術(shù)平臺上融合到一起，形成多元化交互式的新媒體傳播形式。
人才培養(yǎng)目標：具有系統(tǒng)的現(xiàn)代編輯出版理論知識與技能、較為寬厚的人文與社會知識及科學知識，熟悉我國編輯出版的法規(guī)與政策，熟練掌握新媒體技術(shù)，能在網(wǎng)絡傳播、出版、宣傳以及企事業(yè)單位、軍隊等行業(yè)與部門，從事書刊策劃、編輯、發(fā)行、管理等工作的高級專門人才。
時尚傳播專業(yè)是一門為了滿足時尚產(chǎn)業(yè)的傳播人才需求，以時尚行業(yè)的特性和要求為標準，以現(xiàn)代傳播新技術(shù)為基礎(chǔ)所設置的專業(yè)。
該專業(yè)學生需要學習時尚傳播的基本知識，掌握新媒介傳播的基本制作技術(shù)，培養(yǎng)策劃、制作和執(zhí)行具體時尚類項目、實現(xiàn)項目的推廣傳播的技術(shù)能力。
國際新聞與傳播專業(yè)主要研究新聞現(xiàn)象和新聞活動規(guī)律、人類傳播行為和過程發(fā)展規(guī)律、國際新聞傳播發(fā)展現(xiàn)實需要和未來前景等。
人才培養(yǎng)目標：能夠掌握現(xiàn)現(xiàn)代電子媒體、特別是網(wǎng)絡多媒體傳播等對外宣傳及涉外新聞報道技能的國際傳播應用型人才。
主干課程：新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、外國新聞事業(yè)史、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、馬列新聞論著選讀、基礎(chǔ)寫作、國際新聞傳播史、傳播學概論、新聞學概論、新聞采訪與寫作。
就業(yè)方向
中國語言文學類專業(yè)畢業(yè)生可以到國家機關(guān)、企事業(yè)單位、大中學校和宣傳出版機構(gòu)從事文秘、宣傳和編輯等工作。
外國語言文學類專業(yè)，學生畢業(yè)后可以到外企、企事業(yè)單位、教育、文化、對外貿(mào)易等部門從事翻譯、管理和經(jīng)營等工作。
新聞傳播學類畢業(yè)生可以到新聞、宣傳出版單位（如報社、雜志社、電臺、電視臺、網(wǎng)絡新媒體等）從事新聞報道、編輯策劃、教學科研等工作。
近年來，公務員崗位需求也較多。
選科要求
高根據(jù)2022高考文學類專業(yè)的招生情況來看，中國語言文學類通常不提科目要求，少部分大學要求選考歷史才能報考。
2023年考生請參考各大學或考試院公布的選科要求。
高校學科實力排名
根據(jù)教育部發(fā)布的第四輪學科評估結(jié)果情況，可以查看各院校文學類專業(yè)學科實力。
中國語言文學類專業(yè)排名前十的高校是（僅供參考）：
北京大學、北京師范大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、浙江大學、山東大學、四川大學、中國人民大學、首都師范大學
外國語言文學類專業(yè)排名前十的高校是（僅供參考）：
北京大學、北京外國語大學、上海外國語大學、黑龍江大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、廣東外語外貿(mào)大學、清華大學、北京航天航空大學
新聞傳播學類專業(yè)排名前十的高校是（僅供參考）：
中國人民大學、中國傳媒大學、復旦大學、華中科技大學、清華大學、上海交通大學、武漢大學、暨南大學、北京大學、華東師范大學
很多考生面對771個專業(yè)，如果內(nèi)心沒有明確的目標，根本無從下手，近年來很多考生特別是偏文科的考生很迷茫，高考填志愿時不知道選什么專業(yè)，以上是文學類專業(yè)的一些介紹，可以作為參考。
